教育学简答题及参考答案.doc

简答题 1、怎样理解“道德是特殊的规范调解方式”？ 答：①道德是一种非制度化的规范；②道德是一种非权力规范；③道德是一种内化的规范。 2、如何理解教育劳动方式的创造性？ 答：①教师的劳动是自觉地、有目的地培养新的一代，使每个学生得到全面的发展，以适应社会需要的过程。教育劳动的特殊性决定了教师的劳动必须具有创造性。②培养具有创新精神和创造能力的创造性人才；③教育内容具有创新性；④教育教学方法具有创新性。 3、简述大学精神的内涵。 答：大学精神是在大学发展过程中长期积淀、凝练而成的、为大学人所普遍认可并共同追求的、相对稳定的理想、信念、价值观和行为准则。 大学精神的内涵：①学术自由；②独立自治；③科学精神与人文精神；④开拓创新；⑤理性批判。 4、教师科学研究中的道德要求。 答：①追求真理，勇于献身；②实事求是，治学严谨；③配合协作，优势互补； ④学术民主，提携后辈。 5、师德修养的过程有哪些环节？ 答：①提高师德认识；②陶冶师德情感；③磨炼师德意志；④坚定师德信念；⑤培养师德行为和习惯。 论述题 1、试用马克思“真实的集体”理论论述个人与集体的关系？ 答：①“真实的集体”是马克思在《德意志意识形态》中提出的，在真实的集体里，个人与集体、个人利益与集体利益在价值本质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。②从个人与集体的关系来看，两者总体上是一种相互统一、相互制约、相互补充、共生共长的关系：一方面，个人的价值创造、利益增长和需要的满足依赖于集体价值和利益的增长；另一方面，集体的总体价值和利益的增长又必须依赖于个人的价值创造和利益增长。③真实的集体主义强调个人与集体之间在价值取向上的统一协调和生存发展上的共生共存，并把实现社会整体的共同进步与每个个人的全面自由发展的真正统一作为它的最高目标和要求。 2、教师教学工作中的道德要求。 答：教学工作的道德要求：①确立科学的教学理念；②建立合理的知识结构；③提高教育专业能力；④注重全面教学改革；⑤进行合理???教学评价。 案例题 1、【材料】北京一所高校的一位教师（张甘宁老师？希望没记错，记错表怪我，呵呵。），老家在石家庄那边，身体（心脏）不太好，但是利用寒暑假和节假日，坚持为老家那边的社区群众无偿授课2000小时，授课为人文方面的课程。那位老师说：社区群众比较难听到人文方面的课程。。。。 【要求】联系案例，讲述教师在服务社会中的“奉献与索取”的关系。 答：“奉献”是高校教师社会服务的基本道德原则：①高校教师的社会服务是“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的高尚的文化科技行为，因此必定体现出道德上的奉献精神；②尊重和维护广大教师在社会服务中的合法权益；③反对服务社会中得利己主义、拜金主义以及不正当竞争；总之，在社会服务中要提倡无私奉献、坚持按劳取酬、反对不劳而获、防止违法犯罪。 （联系材料扩展部分略。） 2、【材料】近期，江苏省教育厅举办了首届“江苏省师范生教学基本功大赛”（学前教育专业）。虽然理论考试中没有出现大的师德方面的题目，比如“温岭虐童”等，但是据参加竞赛的学生说考试中很多地方体现了师德的重要性。。。 【要求】 联系案例讲述师德修养的必要性以及如何提高师德修养。 答：师德修养必要性（或意义）： = 1 \* GB3 ①教师个体职业道德品质形成和发展的要求； = 2 \* GB3 ②贯彻教育方针，培养德智体全面发展人才的要求； = 3 \* GB3 ③社会对教师的要求。 新时期师德修养的要求： = 1 \* GB3 ①学习与实践相结合； = 2 \* GB3 ②他律与自律相结合； = 3 \* GB3 ③品德修炼与仪表修饰的结合。 （联系材料扩展部分略。） 二、简答题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。 1、道德与社会经济的关系应如何把握？【性质，利益，变化发展，独立性】 答：道德受社会关系特别是经济关系的制约：①社会经济结构的性质直接决定各种道德体系的性质；②社会经济关系所表现出来的利益决定着道德的基本原则和主要规范；③社会经济关系的变化发展必然会引起道德关系的变化发展；④当然，道德又具有其相对的独立性，具有自身的存在规则和发展规律，突出表现为可以反作用于社会发展（积极的推动作用或消极的阻碍作用）。 2、如何理解“为人民服务”这一社会主义职业道德基本原则？ 答：①体现社会主义制度下新型的人际关系。②体现一种新的劳动态度，是履行职责的精神动力。③体现衡量职业行为善恶是非的最高标准。 3、职业道德的主要规范有哪些？ 答：①爱岗敬业，勤于职守。②尽职尽责，奉献社会。③遵纪守法，诚实守信。④文明竞争，友好协作。⑤勤奋学习，熟练业务。 4、师生关系体系及其层次是怎样的？ 答