教育学心理学300题.ppt

教育理论第一阶段整理;;邓小平提出”教育要面向现代化，面向世界，面向未来“ ;教育的社会属性有那些;上好一节课的基本要求有那些;教师的领导方式(勒温）;教师劳动的特点有哪些;德育的原则有哪些;简述教师职业道德规范的内容;我国中小学常用的教学方法有哪些;使用板书语言的基本要求有哪些;家长会的程序步骤有哪些;数学方法的选择和运用依据;简述皮亚杰儿童发展阶段理论;简述皮亚杰的认知发展阶段理论;家庭教育的特点有哪些;家庭教育的基本要求有哪些;课外校外教育的意义有哪些？;课外校外教育的基本要求有哪些？;课外活动的原则有哪些？;课外活动的意义有哪些？;班集体的作用有哪些;简述课堂纪律的类型;;班主任工作技能有哪几类;班主任如何组织和培养班集体（36号）;班主任工作的主要内容有哪些;班主任的角色有哪些;班主任管理班级的领导方式有;班级管理大模式有哪些;教师角色有哪些;师德的核心品质有哪些？;师生关系的基本类型有哪些？;现代新型师生关系的特点有哪些？;现代新型师生关系的内容是？;简述班级管理的功能有哪些;教师怎样帮助学生掌握概念？;教师的作用;教师职业的性质有哪些;教师心理健康的标准是什么;简述教师成长的阶段有哪些？;教师角色形成的阶段有哪些？;简述教学过程的基本阶段;简述桑代克的学习律;遗忘的学说有哪些;我国现行的教育制度包括;良好的师生关系有哪些作用;教师上好一节课的标准有哪些;我国中小学教学原则有哪些;素质教育的内涵;有效实施素质教育的措施有哪些？;普通中学对美育方面的要求;;教材是最基本的课程资源 广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素 狭义的课程资源指形成课程的直接因素来源 新中国颁布新学制的时间为1951年10月 1981年第六次课程改革我国开始形成高中文理分科的办学模式 1963年第四次课程改革确立了以“双基”为重点的课程模式 地方对课程管理的主要方面是贯彻国家课程政策 展示学校办学宗旨和特色的课程是校本课程 ;1第八次课程改革始于1999年 2新课程改革的依据是《基础教育课程纲要》其正式颁布的时间是2001年 31986年，全国人大通过了《义务教育法》 4课程改革的国际趋势有全球化趋势、信息化趋势、个性化趋势 5新课程改革的核心理念是为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展 6新课程强调课程结构的均衡性、综合性和选择性 7课程现代化的三大代表为：赞可夫、布鲁纳、瓦根舍因、 8新课程倡导立足过程、促进发展的课程评价观 9贯彻新课程”为了每一个学生的发展“的教育理念，首先我们应该做到的是尊重学生人格，关注个体差异 10新的高中课程结构上形成了层次分明的三级结构即：学习领域、科目、模块 11新课程的总体结构是： 小学阶段以综合课程为主； 初中阶段以综合课程和分科课程相结合； 高中阶段以分科课程为主。;课程资源的分类;开发和利用课程资源的原则有;简述基础教育课程改革的基本理念;简述新课改的基本内容;新课程结构的主要内容是？;世界各国课程改革的发展趋势有哪些;校本课程开发的目的和价值是什么;简述新课程改革的六项具体目标;实行三级课程管理的作用和意义有哪些;校本课程开发的基本理念有哪些;怎样理解和执行课程标准？;简述课程标准的陈述方式;新课程标准有哪些主要特点;简述新课程结构的特点;新课程教师角色发生了哪些变化;我国基础教育的弊端有哪些？;简述新课改的几个转变;现代学习方式的基本特征有;综合实践活动的内容有哪些？;综合实践活动的性质是什么？;综合实践活动的特点是什么？;简述综合实践活动的内容选择的原则;综合实践活动的是指体现;世界各国课程评价有哪些特点;新课程倡导的教师教学行为有哪些变化？;国家课程标准的表述包括哪些?;完整的课程目标体系包括;新课程目标的陈述方式包括;课程目标有哪些特点？;课程目标有七个方面的规定性：;简述新课程目标的时代意义有哪些;行为目标陈述的基本要素包括(ABCD);简述开发和利用课程资源的基本理念;简述多媒体使用的优缺点;新课改倡导的学习方法有哪些？;简述合作学习的内涵（南通真题） (1)合作学习是针对教学条件下组织形式而言的，相对的是“个体学习”。合作学习是指学生在小组和团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习 (2)合作学习有以下几个方面的要素： 积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动 积极承担在完成共同任务中个人的责任 期望所有学生能耗进行有效地沟通，建立并维护小组成员间的信任，有效地解决组内冲突 对于个人完成的任务进行小组加工 对共同活动的成效进行评价，寻求提高其有效性的途径(2015南京真题）;合作学习有哪些意义;合作学习的特点有哪些;简述新课程中的教学观;新课程改革中，档案袋评价体系的评价标准有哪些？ 评价的目的和任务是否明确 评价的形式是否多样化 评价所搜集的材料是