江西财经大学社会学通论1.ppt

;教材：;;怎么打分：;你们平时要做的;（二） 案例收集与研讨;（三） 学期作业;只要你上够了10次课，你如果选择不来的话，找我来谈，给我一个短文证明你理解了这门课，我可以批准你，并算你选了这门课。相信选这门课你们会受益的。这门课虽然是理论课，但将是以案例和问题为导向的。如果你们觉得我的教学方式有任何需要改进的地方，请当面、书面、匿名告知我，我随时可以改。最后，谢谢大家。;人们到底怎么啦? 社会怎么啦?如何避免这些问题?什么是人?人的属性与社会关系图谱?;人的属性：;先贤对人的看法;为什么要学社会学？;社会学能干什么？;公民能力;公民能力;公民能力;社会学知识 给我们什么？;需要避免的三种危险;;需要避免的三种危险;;需要避免的三种危险;总之;总之;总之;第一章 导论;第一节 社会学发展简史;（一）社会学的研究对象;西方学界的三类观点;第二类，侧重以个人及其社会行为为研究对象，通过把握人的行动动机理解社会现象的主观意义。代表人物主要有韦伯、齐美尔等。他们的观点形成了社会学中的反实证主义的传统。;第三类，社会与个人的统一为指导，认为个人是社会的存在物，社会是人们交互作用的产物，是社会关系的总和。社会运动是受客观规律支配的自然历史过程，这是不以人们意识为转移的，同时还决定了人的意识。 ;中国学界的三类观点;2.社会学的定义;(二)社会学的基本问题;2. 社会与个人关系的社会学意义;（三）社会学的学科特点;2.研究方法的实证性（科学性）;3.研究范围的广泛性;4.研究目的的实用性;社会学研究有很强的反思性和批评性，通过研究发现问题，寻找原因，预测趋势，找寻出路，改造社会，建设社会。;(四)社会学的基本视角;（五）社会学的基本功能;社会学功能的进一步解释;;费孝通;城市化模式——“小城镇论”与“大城市论”之争 ;小城镇论;大城市论;中等城市论;均衡发展论;社会批评;社会监测;社会预测;评估研究;对个人的功用 ;社会学理论和知识可以帮助我们认识和改造社会；增促社会进步，减缩社会代价；构建和谐社会; 这些是千真万确的吗？;“常 识”; 社会学研究发现……; 社会学研究发现……;研 究 发 现 的 实 际 情 况;二、社会学的产生（19世纪30年代至19世纪末）;（一）社会学产生的背景;;结论： 两大革命引起两大社会问题，从而催生了社会学。 ; 他发现了社会分工这一事实，认为社会应由 3 个职责不同的等级构成： 哲学王负责社会管理，是统治阶级； 武士的任务是保卫国家安全，他们同哲学王一样也是社会的上等阶级； 作为下等阶级的劳动者，基本任务是用自己的生产劳动供养上等阶级。 ;; 马基雅弗利主义——政治无道德可言，“目的总是证明手段是正确的”，只要有助于达到政治目的，可以采取一切手段包括最卑鄙的手段（权术、残暴、奸诈、伪善、谎言和背信弃义等等）。 ;; 质疑和思考“ 六合 ”之外的 “形而上”的问题，比如：;;;其一，从17世纪起，特别是18世纪以来，欧洲一些主要资本主义国家出于解决社会问题、巩固社会秩序的需要，政府的某些职能部门和有关学者用经验观察和数量统计的方法搜集有关人口、商业、财政和犯罪等问题的资料，这种经验观察和数量统计的方法后来成了社会学的重要研究方法之一。;其二， 18 世纪末和 19 世纪上半叶， 自然科学取得了突出成就——确立了细胞学说、发现了能量守恒和转化规律、提出了生物进化论，积累了大量实证科学材料，从而为社会科学包括孕育中的社会学提供了一种崭新的思维方式和研究方法，使其有可能摆脱过去仅仅局限于理论思辨和定性研究的传统窠臼。 ;第一，对哲学的依附性很强，还没有完全从哲学母体的怀抱中解放出来，因而还没有形成一门完全独立的学科。 第二，受实证主义 ( 又称实证哲学，认为认识的对象只是“确实的”事实，科学只是主观经验的描写，否认物质世界某些领域和现象的客观性及其可知性 ) 思潮的影响极大， 基本上确立了社会学实证主义方法论。; ——社会学具有工具作用，社会学者的社会工程研究是解决社会现实问题的有效手段。;第三，研究社会学的目的是为了维护、协调现存的社会关系。 ;1.代表人物之一：法国的奥古斯特·孔德（1798～1857） ;（三）社会学创立时期的代表人物;;;贡献之三：提出了社会学的定义及其构成 部分。 社会学是研究社会秩序和社会进步的科学； 社会学分社会静力学和社会动力学两部分。;贡献之四：提出了人类智力（知识）发