原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学目标1.使学生在现实情景中理解有理数如法的意义。2
1.3.1有理数加法;教学目标： 1.使学生在现实情景中理解有理数如法的意义。 2.探索有理数如法法则的过程，掌握有理数如法法则，并能准确地进行如法运算。 3.在教学中适当渗透分类讨论思想。;创设情境提出问题; 1、向东走20米，再向东走3 0 米，两次一共向东走了 ＿＿米. 2、已知a=-5，b=+3， ︱a︳+︱b︱=＿＿ 已知a=-5，b=+3， ︱a︱-︱b︱=＿＿;1、 向东走20米，再向东走30米， 两次一共向东走了多少米？;2、向西走20米，再向西走30米， 两次一共向东走了多少米？ ;3、 （3）向东走20米，再向东走-30米，两次一共向东走了多少米？ ;4、 （4）向东走20米，再向西走30米，两次一共向东走了多少米？ ;5、 向东走30米，再向西走20米，两次一共向东走了多少米？ ;6、向西走20米，再向东走0米，两次一共向东走了多少米？ ;同号两数相加???5 + 3 = 8;
1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
2、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的家属的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数 的两个数相加得0。
3、一个数同0相加，仍得这个数。
;例如：
（-4）+（-5 ）
;1.计算下列各题：
①（+2）+（-11）=
②（+20）+（+12）=
③（-1/2）+（-2/3）=
④（-3.4）+4.3=
⑤（+4）+（-4）=
⑥（-7）+0=
⑦ 0+（+4）=
⑧ 0+0=;2.填表;
;拓展练习;两个有理数相加，
和是否一定大于每个数 ;3.问题拓展;小结：
1、掌握有理数的加法法则，正确地进
行加法运算。
2、两个有理数相加，首先判断加法类
型，再确定和的符号，最后确定和的绝对值。
;谢 谢
文档评论（0）