16、和我们一样享受春天(新做).ppt

;平静而美丽的天空; 　　　　蔚蓝色的大海;绿茵茵的草地;蓝而发黑的夜空;金黄色的沙漠;（齐读）享 受 春 天 蔚蓝的大海，是海鸥的乐园。 金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。 蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。 绿茵茵的草地上，滚动着欢乐的足球。 我们在鲜花中读书， 我们享受春天……;;蔚蓝;活动一 我能读;1、这首诗有多少节？可以分成几部分？ 这首诗有5节。可以分成两部分。 怎样分？请同学说并概括段意。 第一部分：（1—4节） 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（5节） 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。 ;蔚蓝色的大海， 是海鸥的乐园。;蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园;金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下;蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮;;战争的罪恶之处仅仅是这些么？ 还会造成怎样的灾难？ ;战争，让我们无家可归！;战争，让我们家破人亡！;战争，让我们失去了家园;战争，让小孩子成了杀手; 1939~149年，德国、意大利、日本法西斯国家发动了一场人类历史上空前规模的大二次世界大战，这是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争，先后有60多个国家和地区参战，波及20亿人口，战火燃及欧、非、大洋洲和印度洋、大西洋、北冰洋，作战区域面积为2200万平方公里，交战双方动员兵力达1.1亿人，因战争死亡的军人和平民超过550万，各交战国的直接军费支出占其国名总收入的60%~70%，直接军费开支总计1.3万亿美元。仅在欧洲，战争破坏造成的物资损失（据不完全统计）即达2600亿美元（按1938年价值）。这场战争是对人类文明的一次巨大摧残。;;; 据联合国统计 目前全世界共有２５万“娃娃兵”，而各类战争冲突已导致２００万儿童死亡,６００万儿童致残。? 全球饥饿人口达10.2亿, 每6秒饿死1个孩子;;这首诗前四小节描写了哪几个地方？请用直线画起来。 大海、沙漠、夜空、草地。 这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？画出来完成活动二的表格。; 活动二 我们的学习卡;在这里作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？ 本来——可是 这里，作者运用了什么修辞手法？ 对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。 请你们齐读1-4节，注意这两个词。; 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？ 愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。 ;; 因此，我们希望、我们祈盼……; 和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天…… 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？ ?这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！;希望战火中的孩子和我们一样 。;我希望，我企盼 。; 享受春天 　　　　　 蔚蓝的大海 　　　　　是海鸥们的乐园 　　　　　 金黄色的沙漠 　　　　　是蜥蜴和甲虫的天下 　　　　　　蓝得发黑的夜空 　　　　　属于星星和月亮 　　　　　　绿茵茵的草地 　　　　　滚动着欢乐的足球 　　　　　我们在鲜花中读书 　　　　　　　享受春天……; 学习了这首诗，同学们的心愿是……. ;我们希望，我们企盼，像“小夜莺”“雨来”那样的孩子没有生命危险，也能（ ）； 我们希望，我们企盼，所有的孩子不像雷利那样失去亲人，拥有（ ）； 我们希望，我们企盼，世界就像一个（ ）。和平之神（ ）！;总结升华;制止战争 维护和平;我们世界的儿童，宣告未来的和平，; 我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。; 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。