15、《不求甚解》教学课件.ppt

邓 拓 ;邓拓（1912~1966） 原名邓子健，邓云特，笔名马南邨cūn 建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，1966年5月含冤去世。 主要著作《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等，并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》，1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。 ;思考：;驳论文;一、简介驳论文的知识;;4．一般论证思路 先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。 ;“不求甚解”出处: ;找出“不求甚解”在本文中的含义 ; “不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。;整体感知，列出课文的结构提纲。;⊙别人的错误观点(树靶子)是什么? 对任何问题不求甚解都是不好的。 朗读课文,理清课文的结构思路: ⊙作者是怎样批驳别人的观点？ 首先，作者摆出了要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。” 其次，介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义，然后从正反两方面举例(诸葛亮，普列汉诺夫)论证读书的要诀在于虚心，会意； 接着，全面解释“不求甚解”，先从反面否定，又从正面引用陆象山的语录佐证； 最后，总结全文，强调重要的书要反复阅读。 ⊙作者的观点是什么? 读书要不求甚解。 (读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读”的。) ;本文的论证思路：;5--8段作者所选的事例有什么特点？ ;讨论：; 首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。; 这两篇短文在思想内容上有相似之处，都围绕读书来谈，都谈到了读书的态度、方法，论证思路清晰，结构严谨。 两文论证的方式不同。《谈读书》是立论，正面提出观点，逐层论证；《不求甚解》是驳论，先立批驳的靶子，在批驳别人观点的过程中阐述自己的主张。 论证的方法略有不同。《谈读书》运用比喻论证，对比论证，归纳论证等论证方法；《不求甚解》运用引用论证，事例论证，对比论证等方法。 两文语言风格不同。一精练华美，一严谨质朴：一如夏日牡丹，一如秋菊傲放。异彩纷呈，各具特色。;谈读书; 学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。;;总结一下：;总结 ;;能力拓展： 十年寒窗，我们在馥郁的书香中一天天长大。在阅读中，我们有自己独特的经验，也有着自己独特的感悟。如果把它们用简练的文字记录下来，这也就成了读书名言。试一试，自拟一条读书名言。; 名人论读书： 1、 为中华之崛起而读书！ ——周恩来 2、读书方法：兴味到时拿起书就读。 ——李清照 3、读书时要注意三到：心到、眼到、口到。 ——朱熹 4、学而不思则罔，思而不学则殆。—— 孔子 5、书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚 6、书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的 智慧和心灵， 一面帮着我在一片烂泥塘里???了起来， 如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里， 我就要被愚蠢和下流淹死。 ——【苏】高尔基 ;7、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方， 驶向生活的无限广阔的海洋。 ——【瑞士】凯勒 8、书就是社会，一本好书就是一个好社会， 它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。 ——皮果夫 9、不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 ——【英】菲尔丁 10、任何时候我也不会满足，越是多读书， 就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ——【德】马克思 11、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德 12、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼 ;你说我说!;