17.国宝大熊猫_盈.ppt

大熊猫;;学习目标及重点： 1、了解大熊猫的特点和习性 及其成为国宝的原因；  2、感受课文中准确的说明， 生动、形象、细致的描写， 学习准确、生动的语言；  3、了解大熊猫的生存现状， 激发学生关爱、保护动物的热情。;叶永烈——;企qǐ盼 嬉xī戏 憨hān态可掬 悠yōu然自得 漫màn不经心 笨拙zhuō 喇叭 最负盛名 濒bīn危 古籍 獏mò 上林苑yuàn 温驯xùn 频频出访 殊shū荣 璀cuǐ璨càn 痛悼dào 岷mín山 邛qióng崃lái山 南麓lù 崇山峻岭;连绵不绝 云雾缭绕 烟波浩瀚hàn 北碚bèi 弃荤hūn食素 纤xiān维 栖qī息 性情孤僻pì 分娩miǎn 翌yì日 诞dàn生 哺bǔ乳 拯zhěng救 繁衍yǎn;解释下列词语： 憨态： 悠然： 殊荣： 屈指可数： 国宝：;;整体感知;课文结构; 可爱的大熊猫;;;;;;;研读语段（1--7）段;开头三段在文中有什么作用？请简要分析。;品析语言，体会说明文语言的准确与生动。;比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。;不同点：语言运用的不同。 课文在语言表达上不仅运用了说明， 还用了描写的表达方式。 在修辞上运用了拟人、比喻。 【比如：大熊猫体态、尾巴、四肢用了生动、 形象的形容词“丰满”“短秃”“粗壮”来描写。】 还加上了人的心理感受，更突出大熊猫的可爱。;分析说明方法及作用 ;第7段主要运用了那些说明方法？有什么作用？;1、第8段在文章有什么作用？; 选文围绕大熊猫是我国的宝这一中心，运用 顺序分别介绍了大熊猫分布地域、生活环境、名称的由来、 、 、 等情况。;2、结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。 ;第11段中“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去？并请说明原因。 ;第12段中描写熊猫外形看似笨重，爬树却挺高明。请你体会语言的生动形象性。（结合具体的词语来分析）;第13段中“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫……体重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。”运用了什么说明方法，在表达上有何作用？ ;第15段叙写了西班牙国王的一件喜事，有什么用意？;根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。;讨论：根据我们今天所学及你课外查阅资料的 结果，请谈谈应当如何来保护我们的 国宝——大熊猫 ;保护大熊猫;;拯救大熊猫倡议书 人类不断的向大自然索取甚至掠夺， 似乎淡忘了“我们只有一个地球”，淡忘了 人与动物与大自然之间不可能割断的亲密 关系。目前大熊猫正以极为稀少的数量侥幸存世的局面引起了人们的深切忧虑和关注。迄今为止，全世界２００多个国家和 地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。全世界的大熊猫总数仅１０００只以下，而且数量在不断减少。; 根据科学统计有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。 在这种严峻的形势面前，中国政府和人民以及有关国际组织、科学团体和科学家们都在积极地投入对大熊猫的保护和科研工作，以探索出科学有效的方法，开拓出新的局面，使大熊猫摆脱濒危的境地，得以永续繁衍，与人类共存。 让全世界的朋友们携起手来，热爱大自然，保护大自然，保护我们人类的邻居--大熊猫。 让我们同在一个地球！;小结：; 目前我国野生动物的情况非常严峻： 生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年 前还有几十万只，现在不足7万只，并且还 在以每年2万只的速度被猎杀； 生活在长江里的白鳍豚20年前还有400 头，现在不足20头； 野外生存的东北虎长白山仅残存不足8头…… 保护野生动物，已经到了刻不容缓的时刻。; 据统计，去年全球野生动物的非法贸易总金额高达50亿美元，这其中的绝大部分来自于野生动物活体的贩卖以及野生动物皮毛、药材和其他制品。野生动物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成装饰品、奢侈品，这方面带来的非法收入远