20《虽有嘉肴》优先1.ppt

贵定航天实验中学语文教研组杨彪老师;虽有佳肴;;文学常识抢答赛;1、《虽有嘉肴》选自__________，此书又名《小戴礼记》，____家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为_____（朝代）_______（人名）编撰。 ;）） ;虽有嘉肴 1、虽有嘉肴[yáo]，弗食，不知其旨也； 虽有至道，弗[fú]学，不知其善也。 2、是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也； 3、知困，然后能自强[qiǎng]也。 4、故曰：教学相长也。 5、《兑[yuè]命》曰：“学[xiào]学半。” 其此之谓乎？;虽有嘉肴;解释下列红体词语; ;（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 ; ;（7、其此之谓也 （ ;第一个“学”指教人，第二个“学”指学习； “学学半”意思是教育别人，是学习的一半。;翻译课文;所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方。;知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。; 《兑命》曰：“学学半。 ” 其此之谓乎？ ;虽有佳肴;字词归纳; 2、古今异义 A、虽有至道 古义：即使。今义：虽然。 B、不能知其旨也 古义：甘美。 今义：意义。 C、教然后知困 古义：不通，理解不了。 今义：困难。 D、教学相长也 古义：促进。今义：增长。 ;3、词类活用;4、一词多义;5、文言句式;1、解释下列词语;2、翻译句子;3、回答问题;（2）“自反”“自强”为什么突出一个“自”字？;（4）“知”字在文中出现了六次，有什么作用？;结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？ ;1、学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。;文章主题;积累;《礼记·学记》 ① 玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君②民，（以）教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！ 【注释】 ①第2节选自《学礼》。②君：这里的意思是统治。③念终始：始终想着。;【译文】 玉石不经过琢磨，就不能用来做器物。人不通过学习，就不??得道理。因此，古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。《尚书.说命》中说：“自始自终想着学习。”大概就是说的这个意思吧。 ;1、翻译下列句中红体字。 （1）学学半（ ）（2）是故古之王者（ ） （3）此之谓乎（ ） 2、 翻译下列句子。 （1）虽有至道，弗学不知其善也 （2）人不学，不知道。 ;3、甲文的中心句是—————； 乙文“玉不琢，不成器”的比喻义——————————————————————。 4、读了这两篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习认识。 ; 学者有四失（1），教者必知之。人之学也，或失则多（2），或失则寡，或失则易(3)，或失则止。此四者，心之莫同也（4）。知其心，然后能救其失也。教也者，长(5)善而救其失者也。 注释：①失：过失，缺点。(2)失则多：意思是，失之于学得过多（(而不去实践)）。则：于。（3）易：看得太容易了：看轻了。④心之莫同也：心理各有不同。（5）长（zhàng）增长，发展。 ;??学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们学习，有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人，心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。; 1、翻译句子。 （1）、或 失则止 （2）、此四者，心之莫同也。 （3）、教也者，长 善而救其失者也 ;2、回答问题