基于目标的思品课教学设计与实施概论.pptVIP

朱德飞，浙江省丽水市教研室政治教研员，浙江省优秀政治课教师，人教社，教育部课程教材研究所初中思想品德、高中政治新课程培训团专家，浙江师范大学特聘教授;基于目标的思品课教学设计与实施; 我们一起交流探讨三个问题： 一、基于目标的教学设计 二、基于目标教学设计的策略 三、基于目标教学设计的实践 ;引言：为何需要公民道德教育;为何需要公民道德教育;教育目的;公民社会的成长需要教育启蒙; “加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公 平正义理念，培养社会主义合格公民。” 2010.7《国家中长期教育改革和发展规划纲要》;教育的核心是教师;学校如何培育学生的公民道德;美国印象 ;美国人如何对孩子进行公民教育;链接：;教育结果： 我们面临怎样的挑战;《思想品德》课程的目标如何落实与体现？;《思想品德》教学的立意; “为实现拓展现有学科的育人价值，新基础教育要求教师 在教学设计时，首先要认真地分析本学科对于学生而言独特 的发展价值，而不是首先把握这节课的重点和难点。” ——叶澜; “帮助学生过积极健康的生活，做合格公民是课程的核心。（一个好人：积极健康；一个好公民：负责任的公民。) 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向