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2009— 2010学年度上学期八年级语文教案 主备人:耿小红 第二十七课 在太空中理家 杰瑞.M.利宁杰 教学内容 教材第二十七课的内容。 教学目标 ○知识与能力 学习本文介绍情况与阐释事理相结合的方法，学习准确、严谨、表意缜密的语言，学会积累并运用。 ○过程与方法 通过让学生勾画圈点、阅读和复述，了解本文描述的太空生活情况；通过学生谈感受，让他们感受宇航员在太空中所体现的乐观、奉献和牺牲精神。 ○情感、态度和价值观 引导学生谈感受，使他们感受宇航员在太空生活中体现出来的探索和牺牲精神。 教学重点： 体会学习缜密的语言。 教学难点： 领会情况介绍与事理解说紧密结合的方法。 教学准备： 相关的宇宙生活短片、图片，扫除生字障碍，作者简介，了解课文内容。 教学课时：一课时 教学过程 导课（1分钟） 同学们，上课之前我们先观看一个视频短片（学生看短片，并谈其内容）大家都看出来了，这个短片讲的是宇航探险者在太空中生活的情景。今天我们就跟随杰瑞.M.利宁杰，感受一下太空中的生活，出示课题《在太空中理家》。 二、明确学习目标（1分钟） 1、总----分----总的结构。 2、情况叙述与事理解说紧密结合。 3、准确、严谨的语言。 4、太空生活所表现出来的探索、奉献和牺牲精神。 三、学前指导（1分钟） 1、了解课文内容，扫清字词障碍。 2、了解作者情况及文章写作背景。 3、在了解课文内容的基础上，完成下表。 4、体会太空探险者的奉献精神和牺牲精神。 四、学生自学（8分钟） 五、自学检测（8分钟） 1、读准下面词语的读音。（见ppt演示文稿） 2、作者简介及写作背景。（学生表达不完整，可适当补充。具体内容见演示文稿。） ３、在初步了解课文内容的基础上，引导学生用勾画圈点的阅读方法，标出表达下列内容的语句并完成后面的表格。（表格见学生课堂检测题。） （具体事情及这些事情在太空做起来与地球有哪些不同。） 事情与地球不同之处 精神体现跑步身体长高穿衣沐浴、刷牙、刮胡子睡觉注:学生完成表格时老师巡视完成情况。 老师引导讨论完善表格填充。 我刚才在巡视时感觉大家对表格内容填充的还可以，我想请几位同学谈谈自己的完成情况。（鼓励同学自愿踊跃发言） a、个别学生发言回答。 b、个别学生发言完毕后，请其他学生给以评定，不完整的可以补充。（鼓励学生互评） c、教师点评：通过对表格内容的填充，大家对作者在太空中生活情况有了更深层次的了解，明白了跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡觉这一系列在地球上非常简单的日常活动，在太空中会截然不同并且有一定的难度，但宇宙探险者们却能以幽默、乐观的心态对待，突出了他们探索、奉献和牺牲精神。（见ppt演示文稿） 六、合作讨论（6分钟） 1、谈谈你对下面内容的理解体会，通过具体的例子说明。（学生讨论合作完成） a、总----分----总的结构。 b、情况叙述与事理解说紧密结合。 c、准确、严谨的语言。 （明确：具体分析例子见ppt演示文稿） 2、教师点评。 大家已明确全文以总分总的结构向我们叙述了作者在太空中生活得情况，条理清晰，层次井然，并且作者在对情况介绍中又将叙述与事理解说相结合，在介绍太空运动等活动与地球不同时，他一方面叙述情况，一方面解说事理，使读者知其然，也知其所以然，不仅使我们学到了知识而且激发了我们的兴趣，同时文中又做到了语言准确严谨，表意缜密。如我们同学刚才所指出的文中多出运用“尽管······但是”句式，先让一步承认某种事实，再转折开去指出另一特点，既全面表达了客观情况，又突出地表达了所要强调的内容，收到了很好的效果。 七、课堂检测（见学生课堂检测题。20分钟） 八、课外拓展（见ppt演示文稿） 九、板书 在 总说自己花了近一个月时间适应太空生活 冒险 太 跑步 叙 探索 长高 述 空 分说 穿衣 事 奉献 洗漱 理 牺牲 中 睡眠 结 乐观 合 理 精神 总结作为“前线的冒险