2010mdash;2011学年.doc

2010—2011学年 第三期 （总第十九期） 中国烟台赫尔曼●格迈纳尔中学 目 录 1、集思广义，调动学生积极的参与意识 王敬春 2、利用多媒体激发学生学习物理的兴趣 鹿阳礼 3、《捕蛇者说》教学反思 姜萍萍 4、《黄生借书说》教学反思 王元莉 5、《范进中举》教学反思 栾美芳 6、家长会有感 于静慧 7、语文课中渗透情感教育的重要性与可行性分析 车连军 8、我是怎样培养学生英语自学能力的？ 陈莉莉 9、初四政治教学反思 王洪武 10、跟进训练，加强反馈矫正 鹿晓红 11、初中化学骨干教师培训体会 苑淑珍 12、采取灵活多变的教学方法 刘 岩 13、作文教学反思 姜萍萍 14、反思备课与物理教学 鹿阳礼 15、参加家长会有感 林丽华 16、表扬鼓励是促进学生成长的动力 陈莉莉 17、《谈读书》教学反思 梁 娟 18、激发学生语文学习兴趣的探索 车连军19、“和谐高效? 思维对话” 型课堂教学听课有感 冯 玉 20、二元一次方程组的教学反思 孙林玲 21、引导学生立纲起草的反思 王秀芬 22、对“如何上好语文阅读课”的一点思考 姜佃会 23、莱阳学习体会 张 燕 24、《和谐高效思维对话》读后感 尚小斌 25、2010年高考冲刺阶段的英语学习几点感悟 于红霞 26、 如何做好期末复习 姜秀萍 主 管：格中校委会 主 办：格中研训处 电子信箱： HYPERLINK mailto:gzyxs@ gzyxs@ 主 编：于守田 副主编：姜永远 编 辑：赵风波 徐海霞 孙 文 鹿晓红 集思广义，调动学生积极的参与意识 王敬春 临近期末，各科都在紧锣密鼓选择习题备战即将面临的期末考试。选择习题不一定由教师独断，可以考虑从学生中来，再到学生中去，从而更好地引导学生自主学习。例如，我们尝试建立错题集进行试验，老师每周让学生将他们自己认为有针对性、容易发生错误、有趣的习题“投稿”给老师，每次单元练习和单元测试试题，我们都会从学生的“投稿”中选择。然后习题课处理后，老师在找这些错题中学生还有哪些没掌握的，学生易错的，我们在把它整理出来，这样让学生突破易错点，得到提高。这样既减轻了老师的工作负担，又能使学生得到很好的锻炼，既拓宽了出题的视野，又提高了习题的质量。这种形式深受学生的喜爱，效果特别好。 利用多媒体激发学生学习物理的兴趣 鹿阳礼 多媒体教学作为一种现代化教学手段正在深入到教学过程的各个阶段。应用多媒体对实行新课程、转变教学方式具有重大意义，多媒体教学正在课堂中发挥越来越大的作用。 伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。不仅如此，兴趣还是人们进行一切活动的动力源泉。中学生正处在青少年时期，心理发展并没有完全成熟，促使他们积极主动学习的内在动力主要是学习兴趣，特别是直接兴趣。学生一旦有了兴趣，学习活动对他来说就不再是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，就能达到事半功倍的效果，就能使学生越学越爱学、越学越想学。然而