成才之路2016年秋生物人教版必修1课件：3.2 细胞器—系统内的分工合作 .pptVIP

成才之路 · 生物;细胞的基本结构;第2节　细胞器 ——系统内的分工合作;学习目标定位;本节主攻要点;1．具有双层膜结构的细胞器，是线粒体和叶绿体；具有单层膜结构的细胞器是内质网、高尔基体、液泡和溶酶体；核糖体和中心体没有膜结构。 2．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。 3．叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，是“养料制造车间”和“能量转换站”。 4．内质网是蛋白质的加工及脂质合成的“车间”。 5．高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。;6．核糖体是蛋白质的合成场所，中心体与动物和某些低等植物细胞有丝分裂有关。 7．溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死病菌和病毒。 8．分泌蛋白是在细胞内合成，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质，如消化酶、抗体和蛋白质类激素。 9．与分泌蛋白合成、加工、运输有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。 10．细胞膜、核膜和细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统。 11．通过膜泡相互转化的生物膜有内质网膜、高尔基体膜和细胞膜。; 12．直接相连的生物膜有内质网膜与核膜及内质网膜与细胞膜。 13．生物膜系统在物质运输、能量转换、信息传递及酶的附着和使细胞内部区域化方面有重要作用。;;目标导航： 1．理解分离各种细胞器的科学方法。 2．掌握各种细胞器的形态、分布、结构和功能。(重、难点) 3．学会观察叶绿体和线粒体的方法。 4．掌握细胞器之间的协调配合。(重点) 5．知道生物膜系统的组成和功能。(重、难点) 6．讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。;;一、细胞器之间的分工 1．分离细胞器的方法 ____________。 2．各种细胞器的功能 (1)双层膜结构：;内质网;溶酶体;(3)无膜结构：;二、细胞质 1．组成 由________和____________组成。 2．细胞质基质 (1)存在状态：____________状态。 (2)成分：含有________、无机盐、脂质、糖类、______、核苷酸和________等。 (3)功能：是多种________进行的场所。;三、用高倍镜观察叶绿体和线粒体; 四、细胞器之间的协调配合 1．分泌蛋白的含义 (1)合成场所：__________________________。 (2)作用场所：____________________________。 2．分泌蛋白的合成与运输 (1)合成：附着在内质网上的________。;(2)运输途径：;五、细胞的生物膜系统 1．写出生物膜系统的组成 __________________________等。 2．生物膜的特点 (1)生物膜的________________很相似。 (2)在________________上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协凋配合。; 3．生物膜系统在功能上的联系和作用 (1)判断正误：细胞膜的主要功能是与外部环境进行物质运输和信息传递。(　　) (2)将结构与功能连接起来： ①广阔的膜面积　　 a．保证生命活动高效、有序进行 ②把细胞器分开 b．有利于化学反应进行;1．一个细胞就是一个大工厂，每个细胞器就是工厂里的“车间”，“车间”借助膜结构相互分隔开来，所有的“车间”都有膜结构吗？ 2．(1)用同位素标记法研究分泌蛋白的合成与运输过程，除了用3H标记亮氨酸外，还可用哪些同位素标记氨基酸？ (2)分泌蛋白的形成过程中，经过了哪些膜结构？ 3．在生物膜系统中哪几种生物膜之间存在直接联系？ 4．植物叶肉细胞中也含有线粒体，它们能否作为观察线粒体的材料？为什么？;提示：1.不是，中心体、核糖体无膜结构。 2．①还可用14C、18O、15N等元素标记氨基酸。 ②内质网、高尔基体、细胞膜。 3．内质网膜内连核膜，外连细胞膜。 4．不可以，植物叶肉细胞中含有叶绿体，会对染色后的线粒体形成颜色干扰，而无法观察。;;(一)问题探讨 1．提示：一件产品是由多个零部件组成的，不同车间生产不同的零部件之后，要有组装车间完成装配工作，质量检测部门负责检查产品的质量。同时要有部门提供原材料，有部门提供设计图，还要有部门负责动力供应等等。部门齐全，配合协调，才能生产出优质产品。 2．提示：例如蛋白质的合成。细胞核是遗传信息库，蛋白质的合成要在遗传信息的指导下进行，核糖体是合成蛋白质的场所，同时内质网、高尔基体等细胞器也在蛋白质合成中起到重要的作用。这说明细胞的生命活动也是需要多个“部门”和“车间”协调配合完成的。; (二)资料分析 1．分泌蛋白是在内质网上的核糖体中合成的。 2．提示：分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜等结构。分泌蛋白是在内质网上的核糖体内初步合成，在内质网内加工，由囊泡运输到高尔基体做进一步加工，再由