2014年秋九年级化学上册(粤教版)导学案：51洁净的燃料—氢气(无答案).doc

姓名： 班级： 小组： 周次:第 14周 编号:_________主备：_ ______ 审核： 高效课堂自主学习型化学导学案  PAGE \* MERGEFORMAT 12 课题5.1洁净的燃料—氢气学习目标1.通过学习知道氢气的物理性质； 2.了解氢气的燃烧过程及产物； 3.知道点燃氢气之前必须验纯，初步学习如何检验氢气的纯度； 4.认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因； 5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性。学习重 难点1.氢气的可燃性、氢气的验纯 2.点燃氢气之前必须检验纯度的原因和验纯操作的掌握。复习旧知回顾第三章第三节燃烧的条件和灭火的原理。 版块一 自主学习 （知识点）知识点一：化学式 【阅读】课本P83，思考以下问题： 1.什么是化学式？你能写出一些所学过的物质的化学式吗？ 2.“2H2O”中的“2”分别表示什么意义 3.根据课本图4—27 ，同桌互相叙述化学式H2O的意义。 【交流讨论】说出符号H、2H 、H2、2H2 各具有什么意义？然后小组内讨论交流。 1.化学式有哪些意义？是元素符号还是化学式表示的意义多呢 ？ 宏观微观元素（H）化学式（H2）知识点二：化学式的书写、读法 1、单质化学式的写法： (1)直接用元素符号表示  = 1 \* GB3 ①稀有气体单质：氦（气）—He、氖（气）—Ne、氩（气）—Ar ②金属单质：铁—Fe、铜—Cu、铝—Al ③固体非金属单质：碳—C、硫—S、磷—P (2)气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子个数的数字。 如：O2、H2、N2、Cl2 单质读法：大多数直接读元素名称（是气体时加“气”字） 如：C—碳、S—硫、P—磷、Fe—铁、Cu—铜； O2——氧气、H2——氢气、He—氦（气）、Ne—氖（气） 2、化合物的化学式写法 化学式书写的依据：实验的结果，还可以根据化合价推求元素的原子个数比 （1）氧化物化学式的书写： 水：H2O 一氧化碳：CO 二氧化碳：CO2 五氧化二磷：P2O5 二氧化硫：S O2 二氧化锰：MnO2 二氧化氮：NO2 归纳：一般把氧的元素符号写在 ，另一种元素的符号写在 ，分子中含有的原子个数写在相应元素符号的右下角 （2）由金属元素与非金属元素组成的化合物，书写其化学式时，一般把金属的元素符号写在左方， 非金属的元素符号写在右方，如NaCl（氯化钠）、KCl（氯化钾）、MgCl2（氯化镁）。 化合物读法：一般从右向左读作“某化某”，有时还要读出化学式中各种元素的原子个数。 3、金属元素+原子团 （1）金属元素+氢氧根——读作：“氢氧化某” 如，NaOH读作：氢氧化钠 Ca（OH）2 读作：氢氧化钙 （2）金属元素+酸根——读作：“某酸某” 如，CaCO3读作：碳酸钙 Na2SO4读作：硫酸钠 NaNO3读作：硝酸钠 知识点三：元素符号周围数字的意义 1、化学式右下角的数字：表示这种该物质的一个分子中所含的这种原子的个数。 例：① H2 ：１个氢分子由2个氢原子构成； ②H2O ：１个水分子中含2个氢原子 2、元素符号右上角的数字：表示该离子所带的电荷数。 例：① Mg2+ ：（１个）镁离子带2个单位的正电荷； ② SO42 -：(1个)硫酸根离子带2个单位的负电荷 3、符号前面的数字：表示该种微粒的个数（微粒前有数字时只具有微观意义） 例：①2O：两个氧原子,；②2O2：两个氧分子；③2O2—：两个氧离子 【练习】写出下列物质的化学式 （１）氦气　　 　氖气　　　　氩气　 　 （２）铁　　　　铜　　　　汞　　　 （３）硫　　　　红磷　　　 木炭　　　 （４）氧气　　　　　　氢气　　　　　氯气　　　　　　　氮气　　　 （５）四氧化三铁　　　　　　二氧化碳　　　　　　五氧化二磷　　　　　三氧化二铁　　　 版块二 交流展示 能力提升 （实验重点及知识的相互联系）1.写出并读出下列化学式 1.四氧化三铁 氯酸钾 　 二氧化锰 　 五氧化二磷 氮气 二氧化硫 过氧化氢 　 高锰酸钾 　 氩气 　铁 水 2.NaCl CaCl2 MgO CaO CaS CO2 N2O5 P2O5 CS2