2015-2016学年内蒙古康巴什新区二中七年级语文课件：5.25《共工怒触不周山》(新版)人教版下册.pptVIP

共工怒触不周山;作者简介 人物介绍 提示：阅读题单相关内容，画出主要的文学常识。;一读：读准字音 颛顼 倾 星辰 焉 水潦 ; 昔者共工与颛顼争为帝怒而触不周之山天柱折地维绝天倾西北故日月星辰移焉地不满东南故水潦尘埃归焉 提示：完成导学案第1题; 昔者/共工与颛顼/争为帝/怒/而触不周之山/天柱折/地维绝/天倾西北/故/日月星辰移焉/地不满东南/故/水潦尘埃归焉/ ; 昔者（ ）共工与颛顼争为帝，怒而触（ ）不周之山，天柱折，地维（ ）绝（ ）。天倾西北，故（ ）日月星辰移焉;（ ）；地不满（ ）东南,故水潦尘埃归（ ）焉。? ;难句理解;全文翻译：;让我们来做三组拓展训练吧！ 者：昔者 择其善者而从之 近塞上之人有善术者 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 但知其一，不知其二者多矣 为：争为帝 以为顺流下矣 岂能为暴涨携之去 卒之为众人，则其受于人者不至也 焉：故日月星辰移焉 三人行，必有我师焉 父异焉 二石兽并沉焉 ;参考答案;为： 当 与“以”组合，译为“认为” 被 成为 ;焉： 那里（西北） 在其中 对此 在河中 总结：兼词，相当于“于是”、“于之”。 ;四读：读出层次 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山， 天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。? 提示：可从起因、经过、结果三方面考虑 ;学生活动：阅读题单“背景链接”部分，思考 “怒而触不周之山 ”中的“怒”字可以看出共工是个怎样的人？;妙笔生花： 记叙文的经过是极为重要的，而文中却用短???几个字交代。请你发挥想象为文章写一个精彩的经过！ 提示： 1、 可以从共工的“怒”入手（从心理、语言、动作、神态等角度考虑） 2、 可以从他们激烈的的打斗场景入手（充分运用神话中的想象和夸张的手法，融入自己新的想法）;试着背诵全文; 关于共工氏和颛顼争夺帝位，怒撞不周山的传说，已经流传了两千多年。在那个时候，我们的祖先尚不知如何解释各种各样的自然现象，因此在自然面前是那样的无力，把各种疑惑归之于神的存在，所以创造了神话传说，歌颂心目中的英雄。;拓展迁移： 你能说说精卫的形象吗？ 北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。