第一讲_科学方法2说课.ppt

科学研究方法;第一章 科学研究方法概论 ;科学学创始人贝尔纳在《历史上的;“科学”的整体理解： 其;《辞海》对“科学”的解释科学是;科学的分类 按研究对象的不同;科学研究是人们运用科学的精神、;对于自然科学而言，科学研究可以;理论研究是试图提出或者证明一种;应用研究是受实际需求或者市场需;应用研究难在选题，因为实际需求;1．客观性——科学所研究的对象;以上只是给科学下了一个一般的定;“科学哲学”在英语中可以有两种;科学哲学研究的是科学的本质、科;形而上学:研究哲学的基本问题。;科学哲学的萌芽可追溯到亚里士多;他提出唯物主义经验论的基本原则;勒内·笛卡尔，著名法国哲学家、;当现代科学走出了中世纪之后，许;20世纪20年代。以马赫、彭加;恩斯特·马赫(Ernst Ma;伯特兰·罗素伯爵。是二十世纪英;维特根斯坦的思想在原创性方面无;马克斯·普朗克的学生。物理学教;。卡尔纳普是学物理和数学出身的;逻辑经验论的意义划界标准有两个;此理论认为科学理论发展的模式是;2、批判理性主义的可证伪性标准;卡尔·波普尔（Karl Pop;拉卡托斯是数学 哲学家、科学哲;针对逻辑经验主义意义标准的缺点;用可证伪性来作科学与非科学的划;此理论认为科学理论发展的模式是;科学研究始于问题又终于问题。当;根据这一科学发展模式，波普尔认;证伪主义的划界标准虽然有它的贡;“重大科学成就的典型描述单位不;拉卡托斯 “假想事例”：物理学;拉卡托斯相信科学研究纲领方法论;研究纲领是个开放系统，允许其有;它脱胎于批判逻辑实证主义，经过;托马斯·库恩（Thomas S;是当代美国著名科学哲学家，因其;库恩的范式标准 库恩认;库恩认为，常规科学是由一个公认;此理论认为科学理论发展的模式是;库恩为了说明科学发展的模式，引;在范式发展的过程中，会不断遇到;劳丹的科学研究传统理论 劳丹;劳丹认为，研究传统一般具有下列;一个研究传统就是一组本体论和方;劳丹的科学研究传统理论优越于库;费耶阿本德的“怎么都行” ;首先，他认为，根本不存在一种客;费耶阿本德认为，科学不过是一种;费耶阿本德提醒我们不要用绝对化;4 科学实在论 科学实在论是2;塞拉斯(1880～1973)，;《自然科学的哲学问题》(选编1;普特南的哲学被称作最为善变的：;M.邦格(1920～)是阿根廷;科学实在论的基本观点主要表现在;基本立场：1、理想的科学理论正;1．哈金的实体实在论 实体实在;7．萨蒙的理论实在论 不可观察;l 3．形而上学实在论和内在实;1、彭加勒的关系实在论 科学家;科学实在论分类 哈金两分法：实;费耶阿本德从方法论考察，认为科;本体论的实在论、认识论的实在论;当代美国哲学家认为：实在论、自;对科学实在论的反驳 经验论传统;反实在论有三个主要论据 H. ;历史的问题：1、科学的历史表明;莱普林注意到反实在论集中的两个;反实在论或非实在论观点 1. ;科学实在论早已随着逻辑实证论所;后现代科学哲学 后现代主义思潮;后现代科学哲学的特征 1.反对;2.反对本质主义，否认科学目标;3.反对表象主义，否认科学知识;4.摒弃形而上学，拒绝任何体系;启迪作用 1.后现代科学哲学;后现代科学哲学的产生意味着现代;综上所述，我们认为，关于科学划;科学理论的基本特征 任何;1．客观真理性 按照马克;2．全面性 科学理论是从;3．逻辑严密性 科学理论;第二节 什么是科学研究方法 ;作为科学的概念，马克思主义哲学;二、非科学方法 （一）根据???;三、什么是科学研究? 科学研;四、什么是科学研究方法？? ;第三节 建立科学理论的方法;科学史上最早的公理化理论体系是;近代著名数学家希尔伯特提出了建;当然，任何一个公理化体系都是在;（二）逻辑与历史相统一的方法 ;根据马克思主义的唯物辩证法，历;正如恩格斯所说：“历史从哪里开;逻辑与历史相统一的原则既是科学;但无论上述哪一种形式，他们在建;第四节 科学研究方法论的现代;1．东方的古代自然主义世界观 ;2．西方的近代机械唯物主义自然;培根是唯物论者，他重视科学，强;机械唯物主义自然观的主要之点是;其实，近代著名哲学家康德在当时;3．现当代新的自然主义世界观。;学科之间的交叉和渗透，“边缘地;二、科学研究方法的现代发展趋势;以培根为代表的实验传统和以笛卡;2．抽象化、综合化和整体化的趋;3．科学研究方法的移植性增强。;4．科学研究的计划性和目的性，;无标题