2015-2016学年《心音共鸣写触动心灵的人和事》导学案资料.ppt

心音共鸣 写触动心灵的人和事;1.培养认真观察生活并从中发现触动心灵的因素,用敏感的心灵体味现实生活中能触动心灵的人和事的能力。 2.学会挖掘日常小事中触动心灵因素的方法,掌握写作中“小事见真情”的能力,养成关注小事、积累小事、记录小事、思考小事的习惯,扩充写作素材。 3.体味细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要作用,培养通过细节描写表现心理活动和情感的能力。 4.学会综合运用多种手法写出以情动人的文章,培养爱心,学会感恩,抒发充盈着真善美的真情。;1.明确细节描写的特点,感受细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要作用。 2.掌握准确提炼素材的方法,培养深入思考生活的习惯。;1.阅读“话题探讨”,说说“心灵的触动”主要表现在哪些方面,并谈谈自己类似的体验。;2.写触动人心灵的人和事可以从哪些角度入手?;1.阅读下面这篇高考满分作文,思考讨论问题???;着手绘的藏书票。 “找到了!”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”,就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。 那是一本手抄诗集,是青春的幻梦。 “黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻——找——光明!”他那声音雄厚,我估计全楼道都听得见。 那是多么动人的一幕:光河里,旧书里的碎屑逆着光纷飞;老爸不知疲倦地、一首一首地读着朦胧诗,像演讲的青年;老妈蜷腿抱膝,目不转睛地盯着老爸,像听吉他的姑娘。 他们的赘肉和皱纹,都被光影模糊了,我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陋室束缚不了他们,这鸡毛蒜皮的琐事束缚不了他们,门口邻居惊奇的目光束缚不了他们。 他们心中的火还没熄,他们从未被生活磨平。 如果时光不能倒流,那么这一幕只能证明青春万岁,青春不朽。 老爸大口喘着气,坐回床沿上歇息,他的老式衬衫彻底汗湿。 他的眼中分明有泪。;(1)本文在选材上有什么特点?;(2)文中在刻画父亲时,运用了哪些描写手法?并举例。;(4)结合本单元的写作主题,谈谈你从这篇作文中获得的写作启示。;2.应怎样选择触动人心灵的材料?;,孤灯一盏,老师奋笔疾书,默默奉献),这“五个一”,我们随处可以看见它们的影子。这些脱离了生活真实的“故事”,自己读了也要反胃,更不用说以情??人了。当然,文章中的真,并不是客观描绘、生活实录,而是经过提炼、升华的真实,是一种艺术上的真,是“一种生活中的可能”。 (3)应着眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意义,并把这种影响施加给读者,以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值,除了自己思考,还要多读书,弄明白成功的作品是怎么做的,模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助,正如梅兰芳所说“不看别人的戏,就演不好自己的戏”,写作也是这样。;1.阅读下面两段文字,思考、讨论问题。;乙;(1)这两段文字,都是心灵被触动后的产物。它们有什么相同与不同之处?;(2)从中,你获得了怎样的写作启示?;2.仔细观察某一景物,用心去感受它,记录下你的心灵受震动时所思所想的全过程,并深入思考,提炼出某种启示或感悟,整理成一篇400字左右的启迪性作文,题目自拟。;　[写作提示]这是一道以“景”为触悟点进行思考感悟的作文题。景物是多种多样的,因此思考的角度和结果自然异彩纷呈。触悟点或为一静“景”,或为一动“景”,或为其过程,不一而足,须视思想受触动的具体过程和所要表述的“感悟”“启示”的内容而定,做到“景”与“情”、“感”与“悟”的协调统一。题目的拟定要扣住触悟点。