浙江省2010年温州一模高三语文分析会之(寻找突破口,读懂诗情)课件.ppt

高考古诗鉴赏复习之 ;2010年浙江省普通高考考试说明（语文）;04-09浙江卷高考诗词鉴赏部分的考查点 ;开始！ 寻找快速读懂诗情的突破口;寻找初体验;读懂诗情的突破口： 一读诗题 知门别类，把握情感方向 二读注释 知人论世，感知情感基点 三读关键词： 情感词、意象词、修饰词 知情达意，揣测情感内容;寻找再体验;读懂诗情的突破口： 一读诗题 知门别类，把握情感方向 二读注释 知人论世，感知情感基点 三读关键词： 情感词、意象词、修饰词 知情达意，揣测情感内容 四读关键句：首尾句（联）、重点句 探究主旨，体悟情感态度 综合利用 全面理解 ;课堂演练;（08浙江卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。 日暮倚杖水边①　（金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。　　 （1）指出“羁绪”在全诗中的具体内容。 ; 【参考答案】“羁绪”的内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。;读懂诗情的突破口： 一读诗题 知门别类，把握情感方向 二读注释 知人论世，感知情感基点 三读关键词： 情感词、意象词、修饰词、典故词 知情达意，揣测情感内容 四读关键句：尾句（联）、重点