2015年秋高中物理4.6用牛顿运动定律解决问题(一)新人教版必修1教材.ppt

第6节　用牛顿运动定律解决问题(一);要点一　从物体的受力确定运动情况 1．对物体受力分析的三个判断依据 (1)条件判断：根据各种性质的力的产生条件，判断力是否存在． (2)效果判断：根据力的作用效果与物体的运动状态之间有相互制约的关系，结合物体的运动状态分析物体的受力情况． (3)相互作用判断：根据力的相互性，分析物体的受力情况，化难为易．; 2．对物体受力分析的基本思路 (1)明确研究对象，即对哪个物体进行受力分析． (2)把要研究的物体从周围物体中隔离出来． (3)按顺序分析受力情况，其顺序为：重力、弹力、摩擦力、其他力，画出力的示意图．;画力的示意图的注意事项： ①研究对象：牛顿运动定律研究的对象是质点或可以看成质点的物体，因此画示意图时，可以用一方块或一个点表示物体，各力作用点画在一个点(如方块中心)上． ②力：各力方向一定要画准，这样便于找边角关系．因为是示意图，所以表示力大小的线段，其长短把握在能基本体现出力大小即可，要求并不严格．;3．解题的基本思路和方法 (1)确定研究对象，对研究对象进行受力分析和运动分析，并画出物体的受力示意图． (2)根据力的合成与分解的方法，求出物体所受的合力(包括大小和方向)． (3)根据牛顿第二定律列方程，求出物体的加速度． (4)结合给定的物体运动的初始条件，选择运动学公式，求出所需的运动参量．;(1)物体的运动情况是由物体所受的合力及物体运动的初始条件共同决定的． (2)速度的方向与加速度的方向要注意区分． (3)题目中的力是合力还是分力要加以区分． (4)加速度是联系力和运动的桥梁．;要点二　从运动情况确定受力 1．分析研究对象的运动情况 (1)画出研究对象运动过程的示意简图(含物体所在位置、速度方向、加速度方向等)． (2)若所研究运动过程的运动性质、受力情况并非恒定不变时，则需要把整个运动过程分成若干个不同的运动阶段进行详细分析，以确定每个阶段运动的性质、特点以及相互之间的联系．;2．分析思路 (1)根据物体的运动情况，利用运动学公式求出物体的加速度． (2)根据牛顿第二定律确定物体所受的合外力． (3)结合受力分析，从而求出未知的力或与力相关的某些物理量．对物体进行受力分析时要善于结合物体的运动状态来确定某个力的有无及其方向，比如弹力、摩擦力是否存在与物体的运动情况有关，因此要结合物体的运动状态利用假设法去分析．;(1)由运动学规律求加速度，要特别注意加速度的方向，从而确定合外力的方向，不能将速度的方向和加速度的方向混淆． (2)题目中所求的力可能是合力，也可能是某一特定的力.; 工人用绳索拉铸件，从静止开始在水平面上前进．如果铸件的质量是20 kg，铸件与地面间的动摩擦因数是0.25，人用60 N的力拉动铸件，绳跟水平方向的夹角为37°并保持不变如图．经4 s后松手，问松手后铸件还能前进多远？(g取10 m/s2，cos37°＝0.8，sin37°＝0.6);【分析】　;【解析】　当拉力作用在铸件上时， 对铸件受力分析如图甲所示． 由牛顿第二定律： x方向：F·cos37°－μFN1＝ma1①;y方向：F·sin37°＋FN1＝mg② 联立①②代入数值解得a1＝0.35 m/s2③ 又由v＝v0＋a1t 得：v＝a1t＝0.35×4 m/s＝1.4 m/s 即4 s后铸件的速度为v＝1.4 m/s 对撤去拉力过程： 对铸件受力分析如图乙所示， 由牛顿第二定律得： μmg＝ma2;【答案】　0.392 m; ; 如图所示，有一水平传送带以10 m/s的速度匀速运动，现将一物体轻轻放在传送带上，若物体与传送带间的动摩擦因数为0.5，则传送带将该物体传送16 m的距离所需时间为多少？(取g＝10 m/s2);解析：以传送带上轻放的物体为研究对象，对其进行受力分析如图所示，在竖直方向受重力和支持力，在水平方向受滑动摩擦力，做v0＝0的匀加速运动．据牛顿第二定律 有水平方向：Ff＝ma① 竖直方向：FN－mg＝0 ② Ff＝μFN ③ 由①②③解得a＝5 m/s2 设经时间t1物体速度达到传送带的速度，据匀加速直线运动的速度公式v＝v0＋at1;解得t1＝2 s．时间t1内物体的位移; 一位滑雪者如果以v0＝20 m/s的初速度沿直线冲上一倾角为30°的山坡，从冲坡开始计时，至3.8 s末，雪橇速度变为零．如果雪橇与人的质量为m＝80 kg，求雪橇受到的阻力是多少．(g取10 m/s2); x方向：mgsin30°＋Ff＝ma 代入数值解得：Ff≈21.05 N，方向沿斜面向下． 【答案】　21.05 N　方向沿斜面向下; ; 质量为2 kg的小球，以30 m/s的速度竖直向上抛出，经过2.5 s到达最高点(g＝10 m/s2)，求： (1)