人教版七年级上册Uit 4 Where.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教版七年级上册Uit 4 Where

人教版七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag? (1a-1c)教学设计 ????????????????????? ?大方四中 王清富 一、设计理念 本节课我本着让学生通过日常生活用品的认知以及物品方位表达的学习,能够熟练掌握如何用英语表达单复数物品的简单方位,牢记新名词:table, bed, , bookcase, sofa, chair, , 等,掌握名词单复数及人称代词they的用法,并熟练运用介词in, on, under和方位表达法:-Where’s my / the pencil box? -It’s in the schoolbag. -Where are my / the books? -They’re on the sofa. -Where’re my / the keys? They’re on the table. 学生通过小组对话、讨论等一系列的课堂活动,培养学生的合作精神;同时学生通过自主学习与合作学习养成良好的学习、生活习惯,学会整齐摆放自己物品和养成良好的学习方法。在教学方法上我主要采用了任务教学法和情境激励法等来调动学生的学习积极性。例如,在学习新单词、演示物品方位和任务的布置以及练习的展示时我采用了多媒体教学,形象生动,极大限度地调动学生学习积极性,并扩大课堂容量。 二、教材分析 ??? 本节课在Unit 4 Where’s my schoolbag?中对于物品方位的初步认知和表达起着重要的作用,主要通过问答方式教授学生如何表达单复数物品简单的方位。此外,学生通过本节课的学习,可以为以后的进一步深化学习起到过度作用,本节课弱化了空间方位知识以及表达的难度,为日后的学习奠定了基础。本节课重点在于培养学生的听说能力,并进一步拓展读写的能力。 三、学情分析 七年级学生在小学已经学过三年的英语,并且通过对新课标英语三个预备单元和三个正式单元的学习,对于特殊疑问句的构成及回答方式都有了一定的了解,同时也具备了一定的学习能力和表达能力,可以通过自主学习与合作学习自己分析问题、解决问题。但学生在学习过程中还是可能出现一些表达方面的问题,比如系动词和名词单复数的应用,我会让他们通过分析比较以及合作讨论的方式自己解决,或者教授方法引导他们解决?。 四、教学目标: 1.知识目标: A.掌握有关物品的新名词:table, bed, where, bookcase, sofa, chair, on, under等。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? B.熟练运用介词in, on, under。 C.熟练运用where问句及其回答。 D.掌握名词单复数及人称代词they的用法。 2.能力目标: A.学会用英语询问自己的和他人的物品的具体位置。 B.学会用英语准确描述物品的具体位置。 3.情感目标: A.培养学生整齐摆放自己物品的生活习惯。 B.通过小组对话、讨论等一系列的课堂活动,培养学生的合作精神。 五、教学重点: 1.方位介词in, on, under的用法。 2.Where的特殊疑问句及其回答。 3.新单词bed, table, bookcase…. 六、教学难点: 1.能够运用where问句找到物品的位置。 2.能够准确运用方位介词描述物品所在位置。 七、教学方法:实施情景教学法、交际法、情景激励法等教学方法。 八、课前准备: 1、教师:精心备课,制作多媒体课件,准备部分学习用品的实物。 ??? 2、学生:预习生词;准备与本课有关的学习用品实物。 九、教学流程: Step One: Greetings and introductions. Step Two: Warming up. 1.????? Free talks. e.g.: What’s your name? Nice to meet you! ?? What’s your telephone number? ?? What’s this in English? How do you spell it? ?Is this your…? ?? What color is it? 2.????? Revise some school things. Say like this: 1)??????? Pen-pens?? pencil-pencils? ruler-rulers Key-keys?? eraser-erasers?? book-books … 2)??????? This is a pen.?? These are pens.

文档评论(0)

mi80868668 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档