信息技术教育与体检育整合的有效性研究(....docVIP

信息技术教育与体验教育整合的有效性研究 实验方案 榆树市实验小学 信息技术教育与体验教育整合的有效性研究 实验方案 一、课题研究的背景 目前，我省在学校信息技术设备的配置、信息技术教育课程的开设方面取得了一定的进展，特别是我校，在电教设备、设施的建设、更新、改造中，力求现代化，正在筹备校园网络的建设，不仅有不同种类的功能室，而且有先进的多媒体教学设备。同时启动了教师电教设备和英特而未来教育技术全员培训工程。然而随着多媒体教学在各学科教学中的运用日益广泛和深入，我们发现：多媒体只是在课堂上激发学生的学习兴趣、突破　教学难点等方面发挥了一些作用，只是将焦点集中在教学要素的演示上，并没有改变以教师为中心的传统教学结构，仍忽视了学生个体的自主性，信息技术成为了课堂教学的热闹形式、作用有限的点缀。 从2001年开始，我校就开始了以“把握学生真实需求，注重学生学习体验”为核心内蕴的“体验教育”这一课题的深入研究不懈的实践，实验两年来，成效显著，各级的期考成绩大幅度提高，得到上级教育部门的认可。 在应试教育的环境中，我校坚持把握学生的真实需求，让体验成为师生教与学的聚集点，闯出了一条以此提高办学效益的新路子。那么，面对取得的成果，如何使体验教育的研究与实践在推广应用中发挥最大值呢？我们想到了以“信息技术”作为实验的助推器。 基于以上的考虑，依据国内外现代教育信息技术应用与发展的趋势和体验教育课