2016新课标全国卷数学科的特点及命题规律剖析.pptVIP

新形势 新高考 新策略 ——新课标全国卷的特点及命题规律剖析 ;一、新形势 —— “懂”之以情;;高考变化;*;; 1、高考服从课改 2、高考依据课标 3、高考改革试点 （上海、浙江）;*; 3问教育部袁部长; ;; 广东卷：广东对比 有一部分题目会从不重点内容或重点内容的非常规角度出发，和平时的训练有较大差异，考生难以适应。 不拘泥于某个内容固定考查，给学生感觉是没有讲过，老师学生有怨言;2012年广东理科;2015年广东理科; 以重点内容的常规类型出发，整套试题看起来熟悉，但往往又会在各个题型的后面题目中渗透着新思维新方法。 ;题型;（二） 近几年试题横向比较 1.集合与逻辑 理科集合 文科集合 理科逻辑 文科逻辑 广东集合逻辑;;;2.函数导数、不等式 理科考纲 文科考纲;函数与导数（理科）;不等式（理科）;文科 文函数 文不等式 广东函数 广东不等式;函数与导数（文科）;不等式（文科）;理科 ;文科命题规律 ;3.数列 考纲 理数列 文数列 广东数列 ;数列（理科）;数列（文科）;数列命题规律 ;4.三角向量 考纲 理三角 向量 文三角 向量 广东三角 广东向量;三角函数与解三角形（理科）;三角函数与解三角形（文科）;平面向量（理科）;平面向量（文科）;三角函数与平面向量命题规律 ;5.立体几何 理科考纲 文科考纲 理立几 文立几 广东立几;立体几何（理科）;立体几何（文科）;理科;文科;6.解析几何 理考纲 文考纲 理解几 文解几 广东解几;解析几何（理科）;解析几何（文科）;小题一般是两个，考查直线与圆及圆锥曲线（三种）都有可能，难度基本上是中等。在一套试卷中，把椭圆、双曲线、抛物线都尽量考查（至少考两种，而且有可能在大题中）。圆锥曲线重点是基本性质，特别是求离心率，几乎年年考查。 大题主要注意：椭圆、抛物线，当然也要考虑与圆结合，题目固定在第20题的位置，有些新意。注意与平面几何知识的结合考查。;7.概率统计 理考纲 文考纲 理概率 文概率 广东概率统计;计数原理、概率与统计（理科）;概率与统计（文科）;8.推??证明、框图、复数 考纲 理框图 复数 文框图 复数 广东复数框图 ;推理证明与算法初步（理科）;推理证明与算法初步（文科）;9.选考 考纲 选考 广东选考;2007;文科解答题第17题的命题规律及预测：17;2007（第18题）;2007（第18题）;2007（第20题）;2007（第20题）;2007（第19题）;2007（第21题）;2007（第21题）;2007（第19题）;2007（第22题）几何证明选讲;2007（第23题） 坐标系与参数方程;2007（第24题） 不等式选讲 （文科没考）;三、新策略---行之高效;课本的三个功能;2010年文科第19题 ;2.研究考试说明;《考试说明》中对“函数”的知识要求： ③了解分段函数的含义,并能简单应用（函数分段不超过三段). ④理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义；了解函数 奇偶性的含义。 ⑤会运用函数图像分析函数的性质。;3.研究高考真题;（二）加强训练; 3.磨尖训练 （1）纠错补缺 纠错补缺磨尖 ?;（2）题型变通 题型变通磨尖 　　　 题型变通磨尖进行题组训练的目的是训练学生的“一题多变”，训练学生敏睿的观察能力及应变思维，在高考时迅速找到高考试题与训练过的试题的变化点，灵活应变，顺利解题，做到相似题不混淆。 　　　　　　　 总体来说通过题组解题训练，训练学生的学科思想及变通素养，磨砺思维，脱离题海。; （3）学科思想 思想方法 　　学科思想磨尖进行题组训练的目的是训练学生的“多题一解”， 科学高效地训练学生学科素养和理解诸多试题的共性和本质，脱离题海，轻松解题，做到不同题用同法，多题归一。 　　　　　　　　 ; 学生在学习过程中的反思和总结，可以帮助学生获得深入学习的能力和求异、创新的品质. 学生解题中的反思和总结，可以帮助学生对学过的知识加深印象， 能促进学生的理解上升到更高的水平，促使他们从新的角度，多层次、多角度地对问题及解决问题的思维过程和方