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关于教师对学生道德品质影响问题的探讨 资料来源： HYPERLINK 大学生 HYPERLINK 教育 HYPERLINK 资源 摘要：教师是学校教育中的中坚力量，教育的成效与否，除了与教育的方法、教育的理念和教育的隐形因素有关外，更多地取决于教师个人影响力大小。教师能通过一定的教育内容、教育方法对学生产生影响；也通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生产生影响。因此，教师的言行潜移默化地影响着学生的个性和品德的发展 。 关键词：教育；教师素质；学生品质 教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程，教师在这一过程中的作用是非常巨大的。《中庸》里说：“自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。”《苟子·修身》中有“以善先人者谓之教”的论述。《说文解子》中解释说“教，上所施，下所效也”。教师将自己的知识技能传授给学生的同时，做人的道理也教给学生学生在教师的潜移默化下，健康快乐地学习、生活，良好的道德品质由此生成。爱因斯坦说：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样，那么留下来的就是教育。”可见，教育是一种潜在的影响力。因此，我们说教育是一种过程，引领学生从无知走向有知，从无能走向有能。只有通过外化的手段，将世界和人生的思索内化为学生自身的需要，这就是教育的真谛。 一、教师的“潜移默化演变为学生的良好习惯 在学生行为习惯养成的过程中，会受到诸多因素的影