北师大版语文五年级册第三单元语文天地三教案.docVIP

五年级下册第三单元语文天地教案 ?? - 教学要求 1．结合《千里送鹅毛》故事进行口语交际训练。 2．初显身手，设计一份礼物。 3．笔下生花，写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时的心情。 4．学会课堂发言。 课时划分：三课时。 第一课时 教学过程 一．初读课文，整体感知。 自由读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲什么？按什么顺序叙述的？ 二．精读课文，体会深意。 1．说说“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理。 2．联系实际，说说身边类似的故事。 3．畅所欲言，说说什么是好礼物？ 三．课堂总结。 俗话说“千里送鹅毛，礼轻情意重”，通过这节课的讨论，大家都明确只要是有意义，包含真情感的礼物，不论轻重都是最好的，课外设计一份别出心裁的礼物，准备送给应该应酬送的人。 第二课时 教学过程 一．初显身手。 1．展示礼物。 （1）在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程以及当时的心情。 （2）小组代表发言，评议。 （3）说说你想把礼物送给谁？为什么？想像一下送礼物时的场面和你的心情。 二．笔下生花。 1．互赠礼物，指导学生写片断。 （1）把你制作的礼物送给班上的一个同学。 （2）说说你把礼物送给了谁？接受礼物的同学说了什么？你的心情怎样？ （3）把你送礼物的过程写成一个片断，注意心理活动描写。 （4）小组内交流，互相评价后修改。 （5）小组推荐朗诵最好的同学读一读。评议。 2．观察礼物，说说你接受礼物的过程和当时的心情。 （1）认真观察你收到的礼物，看看它有什么特别之处，并把它细致地想同学们做个介绍。 （2）说说你接受礼物地过程怎样？接受礼物时地心情怎样？ 3．习作。 （1）确定自己要写的题目。 （2）写作时要做到内容具体，语句通顺，过程要写清楚，特别要注意写好人物的心理活动。 三．课堂总结。 今天，同学们经历了制作礼物，送礼物，接受礼物的过程，心里有话要说，说的是自己想说的。相信同学们能写出一篇具体真情实感的好文章来。 第三课时 教学过程 一．课文引路，写好心理活动。 同学们，《献你一束花》和《礼物》中，心理活动描写得很生动，我们一起再来找一找，读一读。 1．找出你认为这两篇课文中写得最精彩的心理活动描写片断读一读。 2．说说你从课文中学到了哪些描写人物心理活动的方法。 二．小结交流习作，互相评论。 1．修改自己的习作，把人物的心理活动写得更生动。 2．小组内互相评论。 三．金钥匙。 1．读一读金钥匙中两个小伙伴的对话，说说自己的见解。 为了把自己的理由说得更加明白，充分，常常要用上表示说话顺序的词。读 2．一读小伙伴的话，说说在说明理由时，可以使用哪些词语？ 3．你还能说说其他的词语吗？ 四．单元小节。 1．提出单元小节依据。 无论是“自我评价”还是“他人评价”都要紧紧围绕本单元的学习。 （1）本单元学习内容的掌握。 （2）朗诵课文，背诵课文，积累语言，发现见解等学习过程的表现。 （3）在设计，制作，赠送礼物及口语交际等语文学习活动中的表现。 （4）习作的水平。 2．自我评价。 3．他人评价。 第七单元语文天地》教案 第一课时 一、摘录笔记 1、继续用学过的方法积累新词、好句。 2、提醒学生自学生字，在积累的同时理解诗意。 3、读一读课文中摘录笔记的内容，体会因果关系句子。 A、先表明态度，后说明理由； B、先说明理由，后表态度。 4、引导学生摘录课文中类似的因果关系的句子。 5、四人小组交流体会。 二、读一读 1、学生自读古诗句。 2、学生自学诗句，用自己的方法理解句意。 3、四人小组交流诗句含义。 4、全班交流体会。 A、人要顺应天时，具备自强不息的精神。 B、有了财富，不能放纵自己，整天沉溺于酒色。看到贫穷的人，不能欺辱，面对威武的武力也不去没有原则的屈就，这才是大丈夫。 C、只有尊重别人，才能得到别人的尊重。 5、全班交流自己收集到的有关“尊严”的句子。 第二课时 一、开卷有益 1、学生自读课文，了解文意。 2、讨论：文章所表达的意思。 思考：“嗟来之食”的的含义。 3、学生复述课文。 4、讨论交流：展开辩论——那个人该不该吃黔敖的东西 二、辩论会 1、全班分为两组，展开辩论。 正方：那个人不该吃黔敖的东西 反方：那个人该吃黔敖的东西 2、正反方自由组合讨论。 3、全班交流。展开辩论。 4、教师小结。 第三课时 一、导入习作主题 在本单元的学习中所围绕的主题是什么？（尊严） 今天，我们习作的题目是——一件尊重他人的事 二、完成习作 1、四人小组交流自己的体会。 2、全班谈论。 3、教师点评。 4、学生思考习???思路。 5、学生开始习作。 6、修改习作。 7、抄清习作。