基本功08留住水.pptVIP

“今夏留住一桶水” ——六一儿童节启动活动;创新形势下我们的教育;活动名称“今夏留住一桶水” ——六一儿童节环保普及活动 专业: 环保 姓名：周又红 单位：西城区青少年科技馆;活动重点： 学习关于水的知识，认识北京水资源紧缺的现状，引导学生积极参与到知水爱水，节水护水的行动。 活动难点： 利用参与式方法设计生动有趣的讲授、游戏、试验活动，让关于水的教育活动寓教于乐;活动设计;形势的需要：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步推动《北京少年奥运行动计划》的深入开展，深化北京少年绿色奥运行动。 环境的需要：北京作为非常缺水的地区，每年可利用水资源量约为41亿立方米，境内天然降雨形成的水资源量为37.4亿立方米，因此北京的水资源主要依靠天然降水形成，如果能够留住这些水，对北京的意义很大。(数据取自2004年); 北京的自来水历史 ;这里非常缺水，却由于首都优势而有充足水源，甚至不计代价地从千里之外调水（南水北调工程）； 这里需要节水，但不少人大手大脚地用水，因为大部分人用水十分方便（有比较发达城市供水工程）； 这里教育发达，但了解水利、水权、水资源的青少年不多，理解城市水的可持续发展利用的不多。 这里教育者优秀，但是能为青少年专门设计的水教育方案者不多。;北京水环境问题;;活动目的;关注目标;知识目标;技能目标;态度目标;参与目标;关注目标;让水教育净化孩子们的心灵 让水知识渗入青少年的生活 让水活动走进少先队的行动;希望关注：;活动时间：启动在六一儿童节 活动地点：启动在中山公园 活动对象：小学生 活动规模： 有20名固定学生，200多名流动学生； 分散活动可延伸到全市少年儿童。 活动内容： 利用讲座、试验、制作、绘画、游戏等活动方式，在中山公园启动“今夏留住一桶水”活动。 ;启动活动过程;讲关于水的知识;设计一个水滴游戏;;; 孩子们在开心地玩关于水的游戏;孩子们在随意绘画或制作与水有关的作品;后续分散活动： 1、孩子和爸爸妈妈一起阅读学习雨水收集和节水常识宣传手册，并记录每天节水状况； 2、尝试并选择合适的雨水收集和节水办法； 3、记一本雨水收集和节水日记； 4、写一篇关于雨水收集方法的小论文； 5、找出自家在日常生活中存在的浪费水的现象并提出节约用水的小窍门等。;成功经验、缺点和不足，提炼出此次活动的特点、亮点、创新点。 活动自评的内容： 对组织的活动进行总体概述，对活动的准备、活动的过程、活动的效果进行评价。可以文字、表格等形式并存，图文并茂。;具体要求： 总体概述部分——对活动的依据、整体构思、设计实施步骤、活动形式、活动过程、活动效果等进行概括，语言要简练准确。 活动的准备和过程部分——分析活动准备情况，活动内容落实情况，成功经验、特点、亮点，活动形式、步骤，学生参与活动的情况，组织者对活动的组织指导、临场应变能力以及造成活动组织过程中出现的问题等。 活动效果部分——包括：活动目标的实现情况；学生参与活动的积极性、主动性、收获与提高；活动所达到的社会效益；组织者设计的活动效果检测方法如何等等 ;要求参赛教师本人运用演示文稿，在限定的时间内介绍活动设计思路、活动实施过程及活动后对活动全过程的自我评价。 1.“活动介绍”的要素 （1）活动的设计：主要介绍活动设计的依据和目标。 （2）活动的实施：主要介绍活动组织开展的过程。 （3）活动的自评：主要是对活动全过程的总结评价。 （4）演示文稿的运用：运用演示文稿是为了辅助参赛教师本人更生动地介绍活动，让评委和现场观摩人员更充分地了解活动。;1、活动方案（2000±500字） 要素：活动名称、作者、活动依据、活动目标、活动时间、活动地点、活动对象及规模、活动内容和方式、活动重点难点、活动准备、活动过程及思路、效果测评、安全预案等。;;团中央书记来参观我的启动活动;;活动效果检测方法 ;如何评估科技项目 是否符合科学的客观规律 （科学性） 是否有理论根据 （科学性） 项目价值大不大？ （实用性） 我们要解决什么问题？ （实用性） 我们为什么要探讨这个问题？ （实用性） 我们对这个问题已经有了哪些了解？（可行性） 完成项目的主客观条件分析 (可行性). 与项目有关的国内外研究的现状如何（创新性） 项目预计在那些地方有突破？ （创新性）;未来