教科版八年级上册物理导学案(定稿)1解读.doc

PAGE  PAGE 35 -  PAGE 35 - 第五章 物态变化 第一节 地球上水的物态变化 学习目标 1.认识水的三种物态。 2.了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华。 3.了解地球上的水循环现象。 4.了解水对人类生命的意义。 课前学习 一、尝试学习 １．水的三种状态：冰是　　 态，水是　　　　态，水蒸汽是　　　　态。 ２．水的六种物态变化 冰 水 水蒸汽 （　　） （　　） （　　） （　　） （　　） （　　） 课堂学习 一、认识水的物态变化 １．举出水变成水蒸汽的实例：如，湿衣服干了；洒了水的地面会变干；田里的水过一段时间会变少等。 2．物质由　　　变到　　　　　的过程叫做汽化。蒸发和沸腾是汽化的两种方式。 ３．蒸发是液体在　　　都能发生的、只在　　　　　发生的　　　　的汽化现象。 4．合作探究：影响蒸发快慢的因素是什么？ 猜想与假设：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （1）探究蒸发快慢与 的关系。实验操作是 ，观察到的现象是 ，实验结论是 。 （2）探究蒸发快慢与 关系。实验操作是 ，观察到的现象是 ，实验结论是 。 （3）探究蒸发快慢与 的关系。实验操作是 ，观察到的现象是 ，实验结论是 。 （4）探究蒸发快慢与 的关系。实验操作是 ，观察到的现象是 ，实验结论是 。 提炼规律： 。 ４．合作探究：“制造云和雨” 阅读教材Ｐ91页图５－１－２回答，现象：湿沙子逐渐　　　，在装冰的盘子底中有　　　　出现。概括小结：物质由　　　　　变到　　　　　的过程叫做液化。 ５．阅读教材后完成。 （1）物质由　　　　　变到　　　　　　叫做熔化。如：　　　　　　　 （2）物质由　　　　　变到　　　　　　叫做凝固。如：　　　　　　　 （3）物质由　　　　　变到　　　　　　叫做升华。如：　　　　　　　 （4）物质由　　　　　变到　　　　　　叫做凝华。如：　　　　　　　 （　　） 固态 液态 气态 （　　） （　　） （　　） （　　） （　　） [及时练习1]填写出几种常见自然现象形成的物态变化名称。 雾（　　）　霜（　　）　　云（　　）　　雪（　　）　　雹（　　）　雾凇（　　） 二、地球上水的循环 阅读教材Ｐ９２－９３，了解地球上水的循环过程，画图说明。 当堂检测 1.通常情况下，物质存在的状态是 、 和 。平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态． 2. 将下列所述现象的物态变化名称写在空白处： (1)早晨有时下起的大雾 ；(2)夏天，自来水水管经常“出汗” ； (3)洒在地上的水很快干了 ；(4)寒冷的冬天的早上，树上的“冰挂” ； (5)工厂用钢水浇铸零件 ；(6)春天，河里的冰融化了 ． 3. 右图是大自然中水循环现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断 变成水蒸气，这一过程要吸热.当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低凝成小水滴或小冰晶，这就形成了云，云是水蒸气液化或 形成的.在一定条件下，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶的熔化过程需 热. 4. 生活处处有物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是 （ ） A．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气 B．在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，有人认为霜是由露变成的 C．放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了 D．把冰箱里的冻豆腐取出，冰化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷结冰，后又熔化成水形成的。 小结整理 存在的问题和困惑： 第二节 熔化和凝固（一） 学习目标 １．知道晶体和非晶体在结构上的区别，以及在熔化过程中的不同点。 ２．知道晶体熔化的规律和非晶体熔化的规律。 ３．会用数学的图象表示物体的熔化过程。 课前学习 一、复习回顾 1.填写出六种物态变化的名称 。 2.把下列发生的物理现象与对应的物态变化连接起来 冰冻的衣服干