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两种字体下的
汉字识字与视觉技能;陈述研究主题;问题陈述;跨学年进行两次研究，幼年儿童使用两种字体时视觉技能与阅读在多大程度上双向联系。
除了视觉技能有可能影响早期阅读，学习阅读过程中，由于对提升视觉技能的需求，实际上也反向促进了视觉技能。McBride-Chang和Zhong的短期研究发现阅读技巧在纵向上影响视觉技能。
我们做出更进一步的研究，假设视觉技能会受到年龄、个体阅读经验和组别差异的影响。其次，为了测试视觉技能的显著影响，我们会使用回归分析方程控制其他变量，包括年龄、词汇知识、语音意识和命名能力。;被试者：;
;Table 2;Table 3;湘潭;这种方法主要用于当自变量之间有较高的相关，其中一个自变量的独特贡献难以确定的情况下。;Table 5;Table 6;;香港组和湘潭组在视觉技能的层级和联系方面有非常明确的组间差异。有可能是由于受教育的差异和字体差异造成。;视觉关系、形状稳定性和视觉记忆将会是未来研究的重点。;THANK YOU
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