1.1第一节宇宙中的地球论述.ppt

第一节 宇宙中的地球;神州儿女多奇志，人造天宫翔太空 ; 北京时间2011年9月29日21时25分45秒，我国自主研制的“天宫一号”目标飞行器在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道。“天宫一号”由实验舱和资源舱构成。实验舱可满足3名航天员在舱内的工作和生活需要，其前端可与飞船实现对接。太空中的“天宫一号”是否属于天体？;1.掌握天体系统的概念、层次和常见天体。 2.掌握太阳系八颗行星及其位置，理解八颗行星的运动特征和结构特征。 3.分析地球上生命存在的条件。; 自主预习是系统掌握基础知识的前提，课前要求学生用15分钟阅读学习内容并自行完成基础梳理；合作探究是全面突破核心知识的关键，课堂引导学生用30分钟与同学讨论完成探究问题，对其疑惑之处进行点拨，师生互动全面突破知识重点难点！;一、地球在宇宙中的位置;2.四类常见的自然天体 试把常见的自然天体与所属的天体类型连起来。;3.天体系统的四个层次;结合“天体系统”示意图探究天体系统的特点和地球在宇宙中的位置。 （1）分析每个天体系统内天体的种类及数量，你可以得到什么结论？ 【精讲点拨】①地月系：由地球和月球组成，地球是地月系的中心天体；②太阳系：中心天体是太阳，由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构成；③银河系：由像太阳这样的1 000亿颗以上的恒星组成的恒星集团；④总星系由大约10亿个同银河系类似的天体系统（河外星系）组成。;提示：总星系级别高于银河系；银河系级别高于太阳系；太阳系级别高于地月系。;（2）请你说出地球在宇宙中所处的位置。 【精讲点拨】从“天体系统”示意图可以看出地球位于地月系，地月系包含于太阳系，太阳系包含于银河系，银河系包含于总星系。 提示：地球位于银河系中的太阳系中的地月系，是地月系的中心天体。;两类天体和天体判断的两条标准 （1）两类天体。 天体可以分为自然天体和人造天体两类。 （2）判断天体要把握两条标准。 ①天体都是物质的，即客观存在的。 ②天体要存在于宇宙空间中。 如：“天宫一号”在发射场上的时候不属于天体，发射成功后就成为人造天体；流星体在大气层中运动的时候属于自然天体，当降落到地球表面成为“陨星”后就成为地球的组成部分，而不是天体了。;【典题训练】2011年9月21日电：我国第二颗月球探测卫星“嫦娥二号”成功从172万千米外深空传回离开月球后的第一批科学探测数据，这些数据将为研究、分析日地间环境提供宝贵资料。读下面“嫦娥二号”探月过程示意图，回答（1）、（2）题。;（1）上图中甲乙丙丁四点的“嫦娥二号”，不是天体的是 （ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 （2）下列说法正确的是（ ） A.甲处“嫦娥二号”位于地球上，与地球组成了天体系统 B.乙处“嫦娥二号”与月球组成了天体系统 C.丙处“嫦娥二号”与地球组成了天体系统 D.丁处“嫦娥二号”进入月球工作轨道与月球组成了天体系统;【解析】（1）选A，（2）选D。;二、太阳系中的一颗普通行星;（1）读图填写八颗行星名称： a_____，b_____，c_____，d_____，e_____，f_____，g_____ ___，h_______。 （2）运动特征是：①_____性；②_____性；③_____性。 （3）分类 2.地球的地位：地球是太阳系中一颗_____的行星;1.据 “太阳系模式图”，说出八颗行星的运动方向。 提示：八颗行星运动方向相同（同向性），都是自西向东围绕太阳公转。;2.分析“行星轨道倾角与偏心率”表中数据，回答下列问题。 （1）说出八颗行星运动所形成的轨道面有何特征。 【精讲点拨】数据中地球的倾角度数为0°，也就是八颗行星公转的轨道面是把地球公转轨道面作为参照面。其他七颗行星的公转轨道面与地球公转轨道面的夹角越接近0°，越与地球公转轨道平面重合。从表中数据可以看出除水星倾角度数较大为7°外，其余的六颗行星与地球公转轨道面的夹角较小，可以说明基本与地球的公转轨道面在同一个平面上。 提示：八颗行星绕日公转所形成的轨道面基本在同一个平面上（共面性）。;（2）说出八颗行星运动轨道形状有何特征。 【精讲点拨】偏心率（e）是焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比，它决定椭圆的形状。如果e=0，就是圆。从表中数据分析可以看出除水星的偏心率稍大外，其余的都非常小，因此说明八颗行星的公转轨道接近圆。 提示：八颗行星绕日公转所形成的轨道接近于圆（近圆性）。;（3）根据以上分析，总结八颗行星的运动特征。地球运动特征与其他七颗行星运动特征有无明显的差异？说明了什么问题？ 提示：八颗行星绕日运动的共同特征包括：①同向性；②共面性；③近圆性。地球运动特征与其他七颗行星运动特征无明显差异。从八颗行星运动特征来看，地球是