【课时夺冠】2016春九年级物理全册第20章电与磁第1节磁现象磁场第1课时磁现象(新版)新人教版论述.ppt

* 第二十章 电与磁 第一节 磁现象 磁场 第1课时 磁现象 教 学 目 标 第一节 磁现象 磁场 教学重难点 1.知道磁体、磁极的概念。 2.知道磁极间的相互作用规律。 3.知道用磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象。 1.知道磁体、磁极。（重点） 2.知道磁极间的相互作用规律。（重点） 3.磁化。（难点） 铁、钴、镍 磁体 交流展示 磁性最强 排斥 南 S N 北 吸引 第一节 磁现象 磁场 获得磁性 小常识 第一节 磁现象 磁场 公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南”。 中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。 拓展探究 小常识 磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和斥力）来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不同于其他列车需要接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的速度可达每小时400公里以上，从上海地铁龙阳站至浦东国际机场全程30千米只需8分钟。 第一节 磁现象 磁场 拓展探究 小常识 各种各样的磁体 第一节 磁现象 磁场 拓展探究 小组交流讨论后，回答下列问题： 探究一：磁体磁极的特点 第一节 磁现象 磁场 1.磁体能够吸引什么物质？ 答：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。 2.磁体上磁性强弱处处一样吗？有什么特点？ 答：不一样。磁体两端磁性最强，叫磁极。 [归纳总结] 1.磁体：能够吸引铁、钴、镍等的物质叫磁体。 2.磁极：磁体上磁性最强的部分，磁体有两个磁极，分别叫南极（S极）和北极（N极）。 拓展探究 拓展探究 请各小组同学相互合作，尝试完成下列实验： 探究二：磁极间的相互作用的规律 第一节 磁现象 磁场 实验1 如图所示，把一条形磁体悬挂起来，用另一个磁体接近它，观察会发生什么现象。 实验现象：______________________________ 。 师生共同总结磁极间的相互作用规律：_________。 答：当相同名称的两个磁极相互靠近时会互相排斥，当不同名称的两个磁极相互靠近时会互相吸引。同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 [归纳总结] 磁体间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 拓展探究 探究三：物体的磁化 小组合作探究后完成下列两个问题：（磁化的2种方法） 1.靠近或接触磁化法： 实验2 如图所示,让磁体去靠近或接触物体,使其获得磁性,被磁化。用此种方法磁化的物体,靠近磁体的一端被 磁化为___名磁极，远离的一端被磁化成___名磁极。 2.摩擦磁化法： 第一节 磁现象 磁场 异 同 N S [归纳总结] 1.定义：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 2.磁化现象既有利又有弊。 巩固练习 两端 第一节 磁现象 磁场 中间 A、C 最强 C B 巩固练习 B 第一节 磁现象 磁场 D 知识点2 磁极间的相互作用 5.用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁铁的N极,磁铁靠近铁棒,如图中甲所示,则可判断铁棒____ 带有磁性（“一定”、“不一定”）；若改将铁棒的B端靠近悬挂的条形磁铁的N极，磁铁远离铁棒，如图中乙所示，则可判断铁棒一定带有磁性，且A端为___极。（填“N”或“S”） 6.如图所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，则这一根可能是 A.A B.b C.c D.都有可能 巩固练习 S 第一节 磁现象 磁场 不一定 A 巩固练习 C 第一节 磁现象 磁场 *