阿房宫赋公开课.ppt

; 秦始皇当年修建的阿房宫，随着“楚人一炬”，已化为焦土，现实中的阿房宫我们再也无法感知。但是，唐代文人杜牧用他的大手笔，为我们构建了一座永恒的阿房宫，让我们观赏，让我们沉思。;阿房宫赋; 根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。” ;;;1.理清文章思路,把握内容. 2.通过反复诵读,体会“文赋”的文体特征. 3.掌握赋体“体物写志”的特点. 4. 细致的研读“写志”部分,体会其与“体物”部分之间的关系；;江 南 春 绝 句 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。; 作者简介; 写作背景; 关于“赋”;《文心雕龙·诠赋》 赋者，铺也；铺采摛文， 体物写志也。;赋的流变： 骚赋 汉赋 骈赋 律赋 文赋 ;屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作 ; 自读导学; 整体感知文章; 课文基本思路;（1）重点实词 六王毕 毕：完了，结束。 北构而西折 构：动词，架木做屋，引申为建筑 不霁何虹 霁：雨后天晴 （2）特殊用法 直走咸阳 走：趋向 今多指行走;钩心斗角:古义指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心指各种建筑物都面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。;廊腰缦回 “腰”名词→状语 像人的腰部一样 缦:萦绕 蜂房水涡 名词→状语 像蜂房 像水涡 未云何龙，不霁何虹 “云”“龙”“虹”名词→动词 出现云彩 出现龙 出现虹 几千万落 落：座。今多指下降，衰败。 歌台暖响 “响”动词→名词 歌声 ;六王毕， 四海一。 蜀山兀， 阿房出。;覆压三百余里，隔离天日。;五步一楼， 十步一阁； 廊腰缦回， 檐牙高啄； 各抱地势， 钩心斗角。;盘盘焉， 囷囷焉， 蜂房水涡， 矗不知其几 千万落。;长桥卧波，未云何龙？ 复道行空，不霁何虹？ 高低冥迷，不知西东。;歌台暖响，春光融融； 舞殿冷袖，风雨凄凄。 一日之内， 一宫之间， 而气候不齐。; 让我们看看阿房宫这一建筑如何?请同学们找出一些词来形容。; 让我们看看阿房宫这一建筑如何?请同学们找出一些词来形容。; ;部分;辇来于秦 辇：名词用作状语，用辇车 “燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。” 收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。 “鼎铛玉石，金块珠砾” 鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、块、砾，是名词用着动词。;燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 收藏，经营：动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。 这句用了互文的修辞格----本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话意思就是“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国之统治者拥有的无数的金玉珍宝。;;在华丽的宫廷里,他们过着怎么样的生活?;妃嫔媵嫱，王子皇孙， 辞楼下殿，辇来于秦。 朝歌夜弦，为秦宫人。;明星荧荧，开妆镜也； 绿云扰扰，梳晓鬟也； 渭流涨腻，弃脂水也； 烟斜雾横，焚椒兰也。 雷霆乍惊，宫车过也； 辘辘远听，杳不知所之也。;一肌一容，尽态极妍， 缦立远视，而望幸焉； 有不得见者三十六年。;燕赵之收藏， 韩魏之经营， 齐楚之精英， 几世几年，剽掠其人，倚叠如山； 一旦不能有，输来其间， 鼎铛玉石，金块珠砾， 弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 ;;课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样