安塞腰鼓李庆毅.ppt

安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有２０００年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。１９９６年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。; 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是《羊想云彩》中的一篇。 ;语言卡片;3, 字 音 词 义;解释下面的词语。 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止：;第二板块朗读、感知;朗读课文，体会全文语速、语调的变化。;朗读安塞腰鼓 四部朗读法：1.大，大而不喊；2.慢，慢而有情；3.快，快而不乱；4.稳，稳而有度 大，就是读的声音要大，即使读错了，也要大大方方的读出来，大而不喊，不要扯开喉咙，要让听到的人知道你在读课文。 慢而有情，要体会文章所蕴含的感情，是高亢还是低沉，是欢快还是伤等等。 快而不乱，讲究把文章读熟。 稳而有度实际上是前三点之后的总结，是一种效果。根据自己对文章的体会，读出的课文，该高的高，该低的低；该快得快，该慢的慢；该高亢的高亢，该低沉的低沉；该欢快的欢快，该悲伤的悲伤。 ;温馨提示;齐读——分角色读;写了什么 这篇文章的主要内容是什么？ ;好一个;好一个;;1.请同学们仔细跳读课文，看看它每出现次，分别是在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好”？;安塞腰鼓; 分组寻找“好一个安塞腰鼓”  中的“好”体现在哪儿？  请用“好在……,你看（听）…….”句式叙述;好在火烈的舞蹈场面。你看……;品味安塞腰鼓;品味语言，体会写法（怎么写）;;自由朗读、品味;　　如：我喜欢“愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！／愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！／愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……”写出了安塞腰鼓表演的热烈场面。 三个“愈捶愈烈”层层推进，表明安塞腰鼓表演达到了高潮，随着鼓点的此伏彼起，人们的思想也在腾飞。这里段与段之间构成了排比，这个排比，要读出此伏彼起的交错感。 ;美 读 课 文;　　“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”;同学们想一想，本文用了大量的排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比，这种手法在文中有何作用？;文章运用哪些修辞手法，你对文章的语言特色有什么感受？;多用短词、短句、铿锵有力，具有节奏感 运用反复、排比、层层递进，具有层次感 善用夸张、比喻，形象生动，具有画面感;好一个刘成章！若不是你“陕北生来陕北长，因为你魂牵着地方”哪能写出如此激扬文字！让我们从无声的文字中感受到安塞腰鼓力量，那你们认为安塞腰鼓体现??种“________之美” 壮观之美 力量之美！ 生命力量之美;*; 古老厚实的的黄土高原，居住在这一带的人民，淳朴、厚道、憨直，民风热情似火般温暖，他们以惊人的毅力意志与自然抗争，生活像蜿蜒的黄河般艰难，面对绵延的群山，纵横的沟壑，非常不便的交通自然条件，他们顽强的生活着。 ;这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄。?一场安塞腰鼓，实际上就是人生的完整历程，在起始的安静中积蓄、孕育到人生辉煌时的挥洒与张扬，再到老去时的沉思与宁寂。这千年黄土孕育的奔流黄河滋润的安塞腰鼓啊，敲击着生命之门，跳动着生命之舞，燃烧着生命之火。 安塞腰鼓惊天动地敲响了生命的最强音，陕北汉子排山倒海舞出了我们民族的精神！我们不仅要做《安塞腰鼓》的欣赏者，更要做一名敲鼓者，敲响属于自己的生命之鼓。追寻时敲响它，我们心底就会涌起奋发的力量；逆境中敲响它，我们就会鼓起抗争的勇气；成功时敲响它，我们会再创辉煌。;