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“环境对生物的影响”说课4资料
;《探究非生物因素对生物的影响》说课流程; 教学内容
教 材： 人教版生物学七年级上册
章 节： 第一单元第二章第一节
课 时: 第一课时
主要内容:
1、生态因素对生物的影响
2、探究非生物因素对某种动物的影响 ;地位和作用：
本节综合了环境、生态因素等知识，站在生物圈的高度，论述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体。本节课既有对生物与非生物知识的应用，又有对生物圈一些基本知识的描述，在教材中起到了承上启下的作用。学习本节课既为进一步学习生物学打下坚实的基础，又以此激发学生学习生物的兴趣，由此说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位。;教学重点;;;;;;;;; 1.你是在什么环境下采集到蚯蚓的？
2.你们在挖蚯蚓时发现什么现象？
3.这与光线有关系吗？
根据你的经验和初步判断，你提出的问题是……
针??这个问题你做出的假设是……;展示实验方案;众说纷纭;;展示实验方案;;展示实验方案;;展示实验方案;;实验数据记录与分析;;1、提出问题：;;; 探究设计：根据本节课的学习和你对蚯蚓的了解，请再探究一种非生物因素对蚯蚓生活影响的实验，写出实验设计方案，并完成实验小论文。;;一、生态因素的概念; 实验方案设计时，针对蚯蚓放置问题学生提出了多种方法，我没有明确的限定学生的放法，而是让学生尝试各种放置方法。最后发现蚯蚓放置对最终实验的现象影响不大。让我觉得很欣慰的是，学生对实验数据出现跟实验结论不相符的分析，学生能从多个角度查找原因。; 由于学生第一次参与探究活动及实验条件的局限性，教学时间略显紧促，在“设置对照实验”“单一变量”两个难点的理解上，少数学生感到迷惑不解。针对这种情况，我布置了让学生课外进一步探究“水、温度等非生物因素对蚯蚓生活的影响”。;谢谢指导！
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