北师大九年级上证明(二)6.2.docVIP

 PAGE 4 证明（二） 三角形有关性质、定理及反证法知识要点 三角形的性质与判定： 序号必记项目必记知识必记内容巧记方法1公理三角形全等的判定公理三边对应相等的两个三角形全等两边及夹角对应相等的两个三角形全等；两角及其夹边对应相等的两个三角形全等SSSSASASA2定理三角形全等的判定定理两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等AAS3公理三角形全等的性质全等三角形的对应边相等、对应角相等4定理等腰三角形的性质的推论等腰三角形的两个底角相等等边对等角5定理等腰三角形的判定定理等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线底边上的高互相重合“三线合一”6 定理等边三角形的判定定理有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形7定理有一个角等于30°的直角三角形的性质在直角三角形中，如果有一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半8定理等边三角形的判定定理三个角都相等的三角形是等边三角形等角对等边9定理勾股定理直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方符号语言：若∠C=90°，则c2=a2+b210概念互逆定理如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理称为互逆定理11定理勾股定理的逆定理如果三角形的两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形为直角三角形符号语言若，则a2+b2=c2，∠C=90°。12定理直角三角形全等的判定定理斜边和直角边对应相等的两个直角三角形全等HL证明方法：综合法、反证法 综合法：①审题：找出已知、求证的各量之间的关系； ②分析解题思路：一般采用逆向思考，即从结论入手，追溯结论成立的理由。 ③书写推理过程，从已知入手，将分析过程倒着写出来反证法：在证明时，先假设命题的结论不成立，然后推导出与定义、公理、已证定理或已知条件相矛盾的结果，从而证明命题的结论一定成立的方法称为反证法。（步骤：①提假设：假设命题的结论不成立，②推矛盾：从假设出发，应用正确的推论方法，得出与定义、公理、已证定理或已知条件相矛盾的结果；③得结论：从而肯定命题的结论）几种常见的结论和它的否定形式：“a＞b” “a≤b”“a=b” “a≠b”或“a＜b，a＞b”“a∥b” “a与b相交”“点在直线上” “点在直线外”“至少有一个” “一个都没有”“至少有两个” “至多有一个” 1. ∠AOB是一钢梁，且∠AOB=10°，为了使钢架更加牢固，需在其内部添加一些钢管EF、FG、GH…添加的钢管长度都与OE相等，则最多能加多少根？ 2. 在Rt△ABC中，AB=AC，∠A=90°，点D为BC上任意一点，DF⊥AB于F，DE⊥AC于E，M为BC的中点，试判断△MEF的形状，并证明你的结论。 3.已知等边△ABC和点P，设点P到△ABC的三边的距离为h1、h2、h3，△ABC的高为h。“若点P在△ABC的一边BC上，此时h3=0，可得结论h1+h2+h3=h”请直接应用上述信息解决下列问题。当P点在△ABC内（②），P点在△ABC外（③）这两种情况时，上述结论是否还成立？若成立，请给予证明，若不成立，h1、h2、h3与h之间有怎样的关系，请写出你的猜想，不需证明。 《证明（二）》 单元测试 一、选择题：（ 3×12=36 ） 第2题图 1. .如果线段a、b、c能组成直角三角形，则他们可以是（ ） A、1，2，3 B、6，8，10 C、3，4，7 D、1，3，5 2.如图所示，尺规作图作∠AOB的平分线方法如下：以O为圆心，任意长为半径画弧交OA、OB 于C、D，再分别以点C、D为圆心，以大于CD长为半径画弧，两弧交于点P， 作射线OP,有作法得△OCP≌△ODP的根据是（ ） 第3题图 A SAS B ASA C AAS D SSS 3. 如图，D在AB上，E在AC上，且∠B＝∠C，那么补充下列一个条件后， 仍无法判定△ABE≌△ACD的是（ ） （　 ） A、 AD＝AE　　 B、∠AEB＝∠ADC　 C、 BE＝CD　　 D、AB＝AC 第4题图 4如图，等边三角形ABC中，∠A、∠B的平分线AD,BE交于点O，则AO:OD=(