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北师大版初中历史九上第一单元导学案
PAGE
九年级历史上册导学案 主备课人 马秀清
第1课 向人性扼杀者宣战
使用说明：
1.请参考学习目标和知识梳理，阅读课文，注意勾画、圈点、标注、写上提示语。
2.请在巩固提升的空白处，写下预习中的困惑，课上与大家共同探究。
3.预习完成后，默写出本课的知识树，实在想不起来的，可以看课本，要用红笔标注。
一、学习目标
1.记住文艺复兴运动最先兴起的国家、影响范围、起止时间、出现的代表人物及代表作。
2.通过史料认识文艺复兴对人的思想解放所起的作用。
3.理解并记住文艺复兴的实质。
二、知识梳理
根本原因：资本主义萌芽的出现。
时间： 世纪到 世纪。
范围：从 开始，几乎蔓延到 所有国家。
文 核心思想： 。
艺 实质：一场 性质的思想解放运动???
复 ①使人们认识到必须打破中世纪以来的 和 对人们思想的束缚，
兴 影响： 强调和发挥 的作用。
②文艺复兴是 叩响近代社会大门的思想解放运动。
①文艺复兴的先驱：意大利 的《 》被认为是欧洲开始从中世纪向近代
代表人物 社会开始过渡的标志。
②意大利著名画家：达﹒芬奇的杰出代表作《 》和《 》。
③英国： 的作品代表了当时文学的最高成就。《 》
《 》《 》和 《 》被称为“四大悲剧”。
三、合作探究
阅读以下史料:
材料一 中世纪西欧的天主教国家几乎人人信教，因此每个人从生到死都和天主教会发生密切关系，思想和行动都受教会的监督和支配。天主教会对广大群众实施了严密的精神统治。
———《世界史》
材料二 中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学。
——— 恩格斯
材料三 我创造了我自己。
———彭塔诺（文艺复兴时期作家）
材料四 人是能够随心所欲地改造自己的。
———亚尔伯蒂（文艺复兴时期作家）
材料五 文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。
———《世界史》
探究以下问题：
1.史料一、二反映了西欧何种社会现实？它与文艺复兴运动有什么关系？
2.分析史料三、四，请你判断文艺复兴的和核心思想是什么？其特点是什么？
3.分析史料五，请你谈谈文艺复兴运动的重要影响。
4.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”，你对文艺复兴运动有什么认识？
四、巩固提升
1.质疑问难：
2.我学会了绘制本课的知识树：
文艺复兴
3.辩一辩：文艺复兴是复古还是创新？
4.巩固练习：
（1）文艺复兴运动发生在14—17世纪，对欧洲历史产生了深远影响。文艺复兴运动的实质是（ ）
A.欧洲古典文化的复兴 B.古希腊、罗马文化的复兴
C.资产阶级思想解放运动 D.反对教皇的宗教改革运动
（2）下列表述不符合文艺复兴思想的是（ ）
A.追求个性解放与思想自由 B.反对封建特权和等级制度
C.主张以人为中心 D.主张信奉宗教，宣扬神学
其余见《基础训练》2-4页。
第2
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