教案Unit 5教学设计.docVIP

双山子总校“135”互动课堂教学设计 课 题：What were you doing when the rainstorm came? Section A (1a-2c) 课型:_新授__课时:1 主备人：张薇 审核人：______授课时间:_______年__月___日 教材分析 本单元主要讲的是过去进行时态，使用过去进行时态能够讲述过去的故事。在小学六年级年级的时候学生都学过这种时态，只是能说没有系统和深入学习过去进行时态。通过本单元的学习，学生会对时态有更深入的认识。学情分析 八年级学生对英语学习兴趣不浓，表现欲望也不如七年级强，充分利用教学图片和多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，调动学生的积极性。在结对活动、小组合作创新学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴、增进友谊、展示才艺与个性。设计理念 本节课利用各种能调动学生积极性的方法，使他们能够投入到学习英语的情景当中来，同时第一节课要简单一些，不要太难，是学生有一个慢慢的过度。最后达到学习整单元内容的目的。教学目标 1、全体学生能会背本课的rainstorm, at the time of.学习了解过去进行时的构成及用法。 2、多数学生能正确的使when 与at the time of引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事。 3、学习策略：学会通过看提示预测问题的答案。 4、通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。 学习重点? 能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法。 .学习难点 能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法。 教学准备 录音机教学过程三个阶段学习内容教师行为期望学生行为我的做法自主学习阶段一、自主学习 1、根据下列汉语提示的单词短语识记并默写。 暴风雨_____ 在….的时候_____ 走回家_____ 等公车_____ 做我的家庭作业_____ 去上班 _____ 洗热水澡______ 吃热饭_______ 寻找_______ 突然地______ 闹钟_______ 进行____ 2.仔细观察下面的对话,思考下面问题。 （1） A: What are you doing now? B: I am doing my homework now. They are having an English lesson. （2） A: What were you doing at 9 o’clock last night? B: I was doing homework. They were doing homework.too. （3） A: What were you doing when the rainstom came.? B: I was doing homework. A: What were you doing at the time of the rainstom? B: I was reading book. 总结:现在进行时与过去进行时的区别 时间_________________________ Be动词上的区别______________ when与at the time of区别______________适时指导合作交流阶段一．检查预习情况 1. 导入出示课题 2. 小组核对预习答案，检查学生的预习效果 3.练习过去进行时态的be动词。 二．听力练习 1.教师引导填写1a 2．听力练习：听1b完成课本上的内容，并用完整的句子回答What were people doing yesterday at the time of the rainstorm？ The girl The boy The woman The man 3. Pair work: 看1a中的图片，仿1c的内容编对话。合作探究（小组讨论） 三．听力练习 1.猜一猜 2.播放录音完成2a。2b订正答案 3.当小记者进行采访。 巩固达标阶段按照所给词的正确形式填空 1.Look ,what ____they _______(do) in th