九年级下语文双向细目表答题.doc

（2013---2014九年级下） 任教学科：语 文 任教年级：九年级 任教老师：崔影 孔令建 江滨农场学校 九年级（下）语文教学双向细目表 学习内容学习水平题型单元 课标要求课题了解识记掌握应用填空简答写作第 一 单 元 了解作者及写作背景； 识记生词的音形义；读懂诗歌的内容；提高朗读现代诗的能力。 在熟读、背诵的过程中 感受诗歌的语言美、情感美和意境美，体会诗歌的魅力。 注意诗词的艺术特征， 了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法，体会这些手法的表达效果。 4、结合亲身体验和欣赏其他诗歌的经验，反复推敲词句，并加以联想和想象，以此来丰富情感，激发读诗的兴趣，培养对诗歌的感悟能力，增强审美意识。 1《诗两??》√√√√BBB2《我用残损 的手掌》√√√CCC3《祖国啊，我亲爱的祖 国》√√√CCC4《祖国的土 地》√√DDD5《外国诗两 首》√√DDD第 二 单 元1、积累词语、理解词义并学 会运用。 2、理解本单元各篇文章主旨，加深对客观世界本质的认识 3、反复朗读课文，理解文章脉络。 6《智取生辰 纲》√√BBB7《杨修之 死》√√CCC8《范进中 举》√√√√AAA9《香菱学诗》√√CCC10《俞伯牙 摔琴谢知音》√√DDD第 三 单 元本单元围绕“人物画廊“这一主题，选编了五篇中外小说。它们风格各异，写法不同，都写人的名篇，在人物刻画方面各有特色。 要求在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。11《威尼斯商人》√√√BBB12《变脸》√√CCC13《陈毅市长》√√√AAA14《枣儿》√√CCC15《音乐之声》√√DDD第 四 单 元有感情地朗读课文，熟悉地背诵相关篇目，将课文译成现代汉语。 积累文言词语，掌握实词，了解一些文言虚词的意义和体裁，理解诗歌的意境，加以赏析和评价。16《大道之行也》√√√DDD17《触龙说赵太后》√√CCC18《李广》√√CCC19《陈叔宝亡国》√√DDD20《卖柑者言》CCC第 五 单 元了解本单元作家、作品等文学常识。 理解各位名家对读书学习的深刻认识。 学习比喻、对比等修辞手法及多变的句式。 积累文言词语，领会优美词句在文中的价值。 认真学习古汉语知识和古代文化常识。21《曹刿论战》√√√√AAA22《邹忌讽齐王纳谏》√√√√AAA23《愚公移山》√√√BBB24《诗经》两首√√√AAA25《山鬼》√√DDD 江滨中学中学语文学科九年级（下册） 教学目标双向表 第一课《诗两首》教学目标双向表 一、教学目标分解 学习水平 学习内容知识技能过程与方法情感态度 价值观评价方式识 记理 解应用分析综合概括比较评 价鉴赏感 悟行 为 样 式测 试 题 型语音嘶哑、一枚、喉咙、汹涌√√√√读准A汉字1、读准“嘶哑、喉咙”的读音√√√正确书写 B 2、正确书写“嘶哑、一枚、喉咙、汹涌”√√√3、认清“嘶哑、喉咙”的读音√√√辨别C 词 语1、理解词语“嘶哑、喉咙、乡愁”的含义。√ √ √ 阅读 理解 B2、理解专用词语“嘶哑、喉咙”等。√ √ √ √  F 4、根据语言环境理解词语的特殊含义。√ √ √ √ 句子1、分析文中象征手法的作用和表达效果。√√√√阅读分析H2、品读“土地”与“乡愁”的含义。√√√√√品读 H3、理解“为什么我的眼里常含泪水？因为i我对这土地爱的深沉、、、、、、 √√√√品读H4、理解“乡愁是一湾浅浅的海峡。√√√√√I G 篇 章 1、