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8班三年下册图文结构《乘法的 估算及应用》
学校：玉州区东环小学
授课人：
年级：人教版三年级上册
复习旧知生成问题
多位数乘一位数的估算及运用
探究新知
小 结2分
巩固应用分
内容： 课本70到71
主备人：陈凤
3
20
15
2
教学目标：1、引导学生经历估算，初步了解多位数乘一位数的估算方法； 2、感受乘法估算在生活中的实际应用，体验估算的价值，初步培养学生的估算意识。
【教学重点】亲历多位数乘一位数估算方法的探索，并能解决实际问题
课型方式：要素组合方式
课时形态：标准课
【想+讲+听】．
1，列式计算
102×3= 130×2=
2×0= 120×4
110×6= 301×9=
0×12= 200×3=
【想+讲+听+小动+做+板卡+班级文化约定】（5分钟）
一、探究多位数乘一位数的估算。 1, 课件出示例7情景图，让学生说说得到的信息。
2，出示问题，读题，弄懂题意，并列式计算。
3，教师引导学生这种类型的题目可以用估算的方法。2人小组讨论估算的方法。
4，学生汇报估算情况。师精讲。
5，师介绍约等号。
6，学生完成学习卡一的练习。师精讲，补救。
7，生思考多位数乘一位数怎样估算？
8，生汇报，师小结。
【看+想+讲+做+听+小动+防花】（5分钟）
二、探究应用题的解题方法 1，课件演示例8主题图，生读题。
2，师借助画示意图的方法直观呈现，帮助学生理解题意。
3，要求8个同样的碗，需要多少钱？必须先求出什么？2人小组讨论后汇报。
4，生列式计算。
5,师精讲，总结解题方法。
（想+做+讲+听）
1、完成书本71页做一做。 同桌交互批改。
2、完成书本73页第2题和第4题。学生独立完成抽查4名学生，进行流程性检测。
。
3，完成书本74页第9题。学生独立完成。师精讲，补救。
【想+讲+听】
学生自由交流各自的收获。
总评： （强化次数）18
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