建筑安全管理培训浅析.ppt

某员工跨过了人字梯，使用电钻在金属棚架側面（从左至右）按照顺序每隔 30cm钻孔 [情景三] [情景四] 一个人扛着物品从脚踏板上行走时摔落。 危险的表述：由于……（的原因） 导致 …… 什么）危险 危险因素 现 象 结 果 不安全状态 不安全行为 脚踏板太窄 脚下踏板湿了 脚踏板缺陷、破损 扛着东西走路 看不见脚下 走在脚踏板边缘 直接 原因 滑倒 踏空 坠 落 死 亡！ 负 伤！ 承诺 参与 以身作则 4、有感领导与行为观察 大部份企业安全管理中需要改进的方面 工作标准较低 – 存在很多安全隐患，并且没有及时整改 管理者管理力度不足、缺乏一贯性 管理者的带头作用体现不足，行动缺乏一贯性 关于报告频率的数据存在不真实性 领导力 组织 运营 安全领导力的具体体现： 重视力：真正把安全放到与生产同等重要的位置； 支持力：提供人、财、物、技术、信息等资源保障； 参与力：落实个人安全行动计划、带头分享安全经验； 示范力：以身作则、率先垂范、带头遵守安会规定； （公司、社会安全规范） 影响力：领导展现的安全行为对员工的正面影响。 安全 领导力 * 我是安全的领导者 还是——— 安全的追随者？ 要有感知。（理念，要增强敏感、延伸触角、预见风险） 要有感情。 　充满热情、密切关注、全心投入； 要有感悟。 　要勤于收集、善于总结、精于提升。 要能感佩。 使员工对领导产生感激和钦佩，实现每个人、每个岗位主动安全、全员参与。 “有感”在工作中主要体现在四个方面 总结 领导参与 关注细节 重视沟通 维护标准 １．工人必定会直接面临危险。同危险并行。 ２．工头直接接触危险及工人。同危险?工人并行。 ３．现场负责人直接接触工头?工人。并不会面对危险。 ４．总经理?安全总监直接接触现场安全负责人。不会面对工人?危险。 ５．安全指示仅以口头方式传送。 　　因此，每个传送人都负有责任。 ? 这样的话，不知道工人是否有不安全行为。换句话说，无法防止安全事故。 　 问题：工人将要如何行动是否可以预测？ T2-6 　＊暴露在人为事故危险下的是哪些人？ * 不安全行为 不安全行为 不安全行为 观察 分析 沟通 消除 通过安全行为观察可以有效减少或削弱不安全行为 介入 安全行为观察的工作原理图 * 您选择一个您所熟悉的危险性较大的作业，说明 应重点观察的内容： 作业步骤； 主要的危险源 ； 正确的作业方法。 您在确定观察内容时，主要考虑的因素有哪些？ 案例---应重点观察的内容 如果你发现,现场一名员工没有佩戴安全帽,你会怎么处理? 案例：某企业安全行为观察数据统计 观察类别 安全行为 不安全行为 员工安全建议 数 量 占安全行为 总量的比例 数 量 占不安全行为总量的比例 数 量 占建议总量 比 例 员工的反应 17 5% 14 5% 0 个人防护装备 48 15.5% 31 11.5% 12 25% 程序与标准 71 23.5% 17 6.5% 2 4% 员工的位置 42 13.4% 41 15.5% 0 工具和设备 51 16.5% 58 22.5% 13 27.5% 人体工效学 40 12.5% 39 14.4% 7 14.5% 环境整洁 39 12.5% 63 23.5% 14 29.2% 总 计 308 263 48 行为总数 571 安全行为比例 53.4% 不安全行为比例 46.6% 设定安全指标并追踪管理 * 观察日期 不安全行为所占比例 每安全观察时内不安全行为数目 时间/月 案例 * 安全行为观察不是万能的！ 安全行为观察是事故预防有效的工具之一，作为安全计划的重要补充 并和其它安全措施共同作用，但不能取代它们： 消除危害因素：从工作场所消除危害，直到安全后才开工； 工程控制措施：如安全隔离装置、通风系统、自动保护系统等； 管理控制措施：如操作程序、安全培训、作业许可等； 劳动防护用品：安全帽、安全眼镜、防护服等； 安全目标 危害消除措施 工程控制措施 管理控制措施 行为安全观察 5、识别不安全行为 6、安全检查与考核 安全检查应该是正面的，鼓励性的，以收集数据、了解信息，然后发现问题，解决问题为目的。 建筑工程安全检查 建筑安全检查的内容（10查） 1、查安全思想 6、查安全设施 2、查安全责任 7、查教育培训 3、查安全制度 8、查操作行为 4、查安全措施 9、查劳动防护用品的使用 5、查安全防护 10、查伤亡事故处理 安全检查的方法 1、问：安全意识和安全素质 2、看：安全管理资料和现常巡视 3、量：对设备、设施实测实量 4、测：用