16.4碰撞(梁).ppt

16.4 碰 撞;教学目标;★教学重点 用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题 ★教学难点 对各种碰撞问题的理解． ★教学方法 教师启发、引导，学生讨论、交流。 ★教学用具： 投影片，多媒体辅助教学设备 ★课时安排 1 课时 ;一．碰撞：;3.“碰撞过程”的制约;③运动制约：即碰撞过程还将受到运动的合理性要求的制约(碰前、碰后两个物体的位置关系（不穿越）和速度大小应保证其顺序合理。) ;二．弹性碰撞碰撞的几种类型： （按能量损失的情况分） ;一、弹性碰撞;; ① 若m1=m2 ，可得v1’=0 ，v2’=v1 ， 相当于 两球交换速度．;2. 非弹性碰撞非弹性碰撞.AVI ——动量守恒，动能有损失 ;2.非对心碰撞:碰撞前后物体不在同一条直线上运动, 且碰撞后速度都偏离原来方向.也称为 斜碰。;四、散射--微观粒子的碰撞;碰撞的规律:;碰撞的分类;1现有AB两滑块，质量分别为3m和m，以相同的速率v在光滑水平面上相向运动，发生了碰撞，已知碰撞后，A静止不动，则这次碰撞是（） A弹性碰撞 B 非弹性碰撞 C完全非弹性碰撞 碰前碰后动量守恒，以A的速度方向为正 碰前的总动能 碰后的总动能; 2.将两条完全相同的磁铁(磁性极强)分别固定在质量相等的小车在同一直线上相向运动，水平面光滑，开始时甲车速度大小为3米/秒，乙车速度大小为2米/秒， (如图所示) ;例3 如图所示，质量为m的小车静止于光滑水平面上，车上有一光滑的弧形轨道，另一质量为m的小球以水平初速沿轨道的右端的切线方向进入轨道，则当小球再次从轨道的右端离开轨道后，将作（ ） 　A．向左的平抛运动； B．向右的平抛运动； 　C．自由落体运动； D．无法确定.;弹性碰撞：; 　球和小车组成的系统，由于水平方向无外力，因此，系统的水平动量守恒,取初速度方向为正方向。; v0;例6.如图所示，光滑水平面上质量为m1=2kg的物块以v0=2m/s的初速冲向质量为m2=6kg静止的光滑圆弧面斜劈体。求： (1)物块m1滑到最高点位置时，二者的速度； (2)物块m1从圆弧面滑下后，二者速度 (3)若m1= m2物块m1从圆弧面滑下后，二者速度;解：（1）由动量守恒得;7．（20分） 质量为M的小物块A静止在离地面高h的水平桌面的边缘，质量为m的小物块B沿桌面向A运动并以速度v0与之发生正碰（碰撞时间极短）。碰后A离开桌面，其落地点离出发点的水平距离为L。碰后B反向运动。求B后退的距离。已知B与桌面间的动摩擦因数为μ。重力加速度为g。;解：设t为从离开桌面至落地经历的时间，V表示刚碰后A的速度，有;例8、 如图所示，质量为M =2kg的小车放在光滑水平面上，在小车右端放一质量为m=1kg 的物块。两者间的动摩擦因数为μ=0.1，使物块以v1=0.4m/s 的水平速度向左运动，同时使小车 以v2=0.8m/s 的初速度水平向右运动， （取g= 10m/s2）求： （1）物块和小车相对静止时，物块和小车的速度大小和方向 （2）为使物块不从小车上滑下，小车的长度L至少多大？ ;; 如图所示，在光滑的水平面上，有一质量为m1 =20千克的小车，通过几乎不可伸长的轻绳与质量m2 =25千克的足够长的拖车连接。质量为m3 =15千克的物体在拖车的长平板上，与平板间的摩擦系数?=0.2，开始时，物体和拖车静止，绳未拉紧，小车以3米/秒的速度向前运动。求：(a)三者以同一速度前进时速度大小。(b)到三者速度相同时，物体在平板车上移动距离。;m1;练习1:质量相等A、B两球在光滑水平桌面上沿同一直线，同一方向运动，A球的动量是7kg·m/s，B球的动量是5kg·m/s，当A球追上B球发生碰撞，则碰撞后两球的动量可能值是（ 　　　　） A. pA’=6kg·m/s, pB’=6kg·m/s B. pA=3kg·m/s, pB=9kg·m/s C. pA=－2kg·m/s, pB=14kg·m/s D. pA=－4kg·m/s, pB=17kg·m/s;【例4】在光滑水平面上，有A、B两个小球向右沿同一直线运动，取向右为正，两球的动量分别是pA=5kgm/s，pB=7kgm/s，如图所示．若能发生正碰，则碰后两球的动量增量△pA、△pB可能是??（ ）A．△pA=-3kgm/s；△pB =3kgm/sB．△pA=3kgm/s；△pB =3kgm/sC．△pA=-10kgm/s；△pB =10kgm/sD．△pA=3kgm/s；△p