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音乐教案第五册第四课
音乐教案第五册第四课
教
学
内
容
歌曲:《小树快快长大吧》《银色的桦树林》
欣赏 《小树快长大》《小松树》教学
用具音响 大歌片教学
时间4课时
教
材
分
析《小树快快长大吧》是一首不带再现的二段曲式的歌曲。A段是四句体乐段,其唱。前两乐句的歌词通过对清晨和黄昏自然景色的描写,表现了我的愉快心情。节奏活泼跳跃,旋律生气勃勃。第三句长度缩短,节奏放宽,与前面形成对比,B是二部合唱。歌词突出主题,全曲在高昂的情绪中结束。《银色的桦树林》是一首描写茂密的桦树林中的自然景色,表现游人预约心情的加拿大民歌。歌曲为乐段结构的五声性旋律 教
学
目
的使学生能与他人一起演唱《小树快快长大吧》。
能背唱《银色的桦树林》
3、知道《小树快长大》使一首童声合唱,并能说出歌词中“你”两种不同含义。教学
重点、
难点唱好附点音符节奏
换气教学
方法
听唱法
视唱法
第一节
教
学
程
序教师活动学生活动媒体引入
上节课学的新歌《天鹅请来当客人》大家还记得吗?我们一起唱一遍。师弹伴奏。
二、基本练习
同学们唱得很好。你们喜欢“比比谁的耳朵灵”这个游戏吗?下面我们来做这个游戏。
1、下面老师弹奏两个音,请你把这两个音哼唱出来。
2、谁来说一说老师弹的是哪两个音?请你练习吹奏这一组,然后唱唱。
三、学习新歌《小树快快长大吧》
1、同学们吹奏的特别棒,看到大家有进步我也非常高兴。今天老师给大家带来一首新的歌曲《小树快快长大吧》,请你仔细听一听,这首歌曲和刚才我们唱的《天鹅请来当客人》情绪有什么不同?
齐唱
分组操作
指名说
钢琴
音响
教
学
程
序
教师活动学生活动媒体播放录音范唱。问:你喜欢这首歌吗? 这首歌是什么情绪?
2、大家再听一遍,感受那种欢快的情绪。
3、下面唱一唱歌曲的旋律。
a:唱附点处。师弹琴。范唱。
b:完整演唱歌曲旋律。用Lu轻声哼唱。师指导唱。
4、再听一遍范唱。加深对歌曲的印象。
5、谁愿意有感情的朗读一遍歌词?
6、下面大家唱唱歌词。师随时范唱指导。
四、巩固
聆听、感受
指名说:欢快
可随唱
模唱 反复练唱
齐唱
聆听、感受
指名2位同学朗读
音响
钢琴课
后
小
结 继续进行听音的训练,学生已有进步。在唱歌教学中,对问答式的歌曲表示很感兴趣。附点音符的唱法掌握的不好,在教师反复范唱,学生模唱、划拍,反复练唱,已掌握。
板
书
设
计
大歌片
第 二 节
教 师 活 动学生活动媒 体教
学
程
序
引入
上节课我们学习了新歌曲《小树快快长大吧》,同学们还记得吗?现在我们来唱一遍,。
二、复习歌曲《小树快快长大吧》
1、请大家坐好唱一遍,要求吐字清楚,注意唱好附点处及一字多音。
2、我们再唱一遍,注意口型及吐字的位置。
三、处理歌曲
1、下面请同学分组分析一下歌曲的情绪是怎样的,用什么速度和力度才能表现这种情绪?附点处应怎样唱?
2、每组推选一名代表,说说你们组的意见,一个同学说的不完整其他同学再补充。可以示范唱。
3、有和他们意见不同的也可以说说。师小结:这首歌曲的情绪
齐唱
齐唱
分角色唱
分组分析各抒己见
指名说,其他同学补充。生模唱
音响
钢琴
教 师 活 动学生活动媒 体教
学
程
序
是活泼的欢快的,应用中速稍快的速度演唱,力度mf。
5、练习演唱 。逐句练习。注意吐字的清晰、口型,鼻腔打开。师指导唱。
6、下面大家完整演唱一遍。师弹琴。
四、巩固:
请大家分角色唱。。
五、欣赏《小松树》
1、初听。下面请同学们欣赏一首歌曲《小松树》。要求你听出歌曲是几拍子的、演唱的形式、歌曲的情绪怎样。播放歌曲录音。
2、复听,感受歌曲欢快的情绪。
六、小结认真听
反复模唱
齐唱
分男女生唱
聆听感受
哼唱
钢琴
课
后
小
结 学生在歌曲的练唱中掌握了附点音符的时值。和老师一起分析歌曲的唱法很积极。学生比较喜欢用自己的方式表达歌曲。编排拍手游戏,分角色演唱,都能激发学生学习的兴趣。课堂气氛很好。板
书
设
计
第 三 节
教 师 活 动学生活动媒体教
学
程
序
引入
我们来复习《小树快快长大吧》。用欢快活泼的情绪演唱,唱好附点处,师弹琴。
二、学习新歌《银色的桦树林》
同学们唱的特别棒,今天老师给大家带来一首加拿大歌曲《银色的桦树林》,请你仔细听一听,这首歌曲和刚才我们唱的《小树快快长大吧》情绪有什么不同?
播放录音范唱。问:你喜欢这首歌吗? 这首歌是什么情绪?
2、大家再听一
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