音乐教案第五册第四课.docVIP

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音乐教案第五册第四课

音乐教案第五册第四课 教 学 内 容 歌曲:《小树快快长大吧》《银色的桦树林》 欣赏 《小树快长大》《小松树》教学 用具音响 大歌片教学 时间4课时   教 材 分 析《小树快快长大吧》是一首不带再现的二段曲式的歌曲。A段是四句体乐段,其唱。前两乐句的歌词通过对清晨和黄昏自然景色的描写,表现了我的愉快心情。节奏活泼跳跃,旋律生气勃勃。第三句长度缩短,节奏放宽,与前面形成对比,B是二部合唱。歌词突出主题,全曲在高昂的情绪中结束。《银色的桦树林》是一首描写茂密的桦树林中的自然景色,表现游人预约心情的加拿大民歌。歌曲为乐段结构的五声性旋律 教 学 目 的使学生能与他人一起演唱《小树快快长大吧》。 能背唱《银色的桦树林》 3、知道《小树快长大》使一首童声合唱,并能说出歌词中“你”两种不同含义。教学 重点、 难点唱好附点音符节奏 换气教学 方法 听唱法 视唱法 第一节 教 学 程 序教师活动学生活动媒体引入 上节课学的新歌《天鹅请来当客人》大家还记得吗?我们一起唱一遍。师弹伴奏。 二、基本练习 同学们唱得很好。你们喜欢“比比谁的耳朵灵”这个游戏吗?下面我们来做这个游戏。 1、下面老师弹奏两个音,请你把这两个音哼唱出来。 2、谁来说一说老师弹的是哪两个音?请你练习吹奏这一组,然后唱唱。 三、学习新歌《小树快快长大吧》 1、同学们吹奏的特别棒,看到大家有进步我也非常高兴。今天老师给大家带来一首新的歌曲《小树快快长大吧》,请你仔细听一听,这首歌曲和刚才我们唱的《天鹅请来当客人》情绪有什么不同? 齐唱 分组操作 指名说  钢琴 音响 教 学 程 序 教师活动学生活动媒体播放录音范唱。问:你喜欢这首歌吗? 这首歌是什么情绪? 2、大家再听一遍,感受那种欢快的情绪。 3、下面唱一唱歌曲的旋律。 a:唱附点处。师弹琴。范唱。 b:完整演唱歌曲旋律。用Lu轻声哼唱。师指导唱。 4、再听一遍范唱。加深对歌曲的印象。 5、谁愿意有感情的朗读一遍歌词? 6、下面大家唱唱歌词。师随时范唱指导。 四、巩固  聆听、感受 指名说:欢快 可随唱 模唱 反复练唱 齐唱 聆听、感受 指名2位同学朗读 音响 钢琴课 后 小 结  继续进行听音的训练,学生已有进步。在唱歌教学中,对问答式的歌曲表示很感兴趣。附点音符的唱法掌握的不好,在教师反复范唱,学生模唱、划拍,反复练唱,已掌握。   板 书 设 计       大歌片        第 二 节 教 师 活 动学生活动媒 体教 学 程 序 引入 上节课我们学习了新歌曲《小树快快长大吧》,同学们还记得吗?现在我们来唱一遍,。 二、复习歌曲《小树快快长大吧》 1、请大家坐好唱一遍,要求吐字清楚,注意唱好附点处及一字多音。 2、我们再唱一遍,注意口型及吐字的位置。 三、处理歌曲 1、下面请同学分组分析一下歌曲的情绪是怎样的,用什么速度和力度才能表现这种情绪?附点处应怎样唱? 2、每组推选一名代表,说说你们组的意见,一个同学说的不完整其他同学再补充。可以示范唱。 3、有和他们意见不同的也可以说说。师小结:这首歌曲的情绪 齐唱 齐唱 分角色唱 分组分析各抒己见 指名说,其他同学补充。生模唱  音响 钢琴  教 师 活 动学生活动媒 体教 学 程 序 是活泼的欢快的,应用中速稍快的速度演唱,力度mf。 5、练习演唱 。逐句练习。注意吐字的清晰、口型,鼻腔打开。师指导唱。 6、下面大家完整演唱一遍。师弹琴。 四、巩固: 请大家分角色唱。。 五、欣赏《小松树》 1、初听。下面请同学们欣赏一首歌曲《小松树》。要求你听出歌曲是几拍子的、演唱的形式、歌曲的情绪怎样。播放歌曲录音。 2、复听,感受歌曲欢快的情绪。 六、小结认真听 反复模唱 齐唱 分男女生唱 聆听感受 哼唱 钢琴 课 后 小 结  学生在歌曲的练唱中掌握了附点音符的时值。和老师一起分析歌曲的唱法很积极。学生比较喜欢用自己的方式表达歌曲。编排拍手游戏,分角色演唱,都能激发学生学习的兴趣。课堂气氛很好。板 书 设 计  第 三 节 教 师 活 动学生活动媒体教 学 程 序 引入 我们来复习《小树快快长大吧》。用欢快活泼的情绪演唱,唱好附点处,师弹琴。 二、学习新歌《银色的桦树林》 同学们唱的特别棒,今天老师给大家带来一首加拿大歌曲《银色的桦树林》,请你仔细听一听,这首歌曲和刚才我们唱的《小树快快长大吧》情绪有什么不同? 播放录音范唱。问:你喜欢这首歌吗? 这首歌是什么情绪? 2、大家再听一

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