高考地理如何进行总复习.docVIP

资料由搏众高考网收集  HYPERLINK  PAGE  资料由搏众高考网收集 -  PAGE 4 -  HYPERLINK  如何进行高三地理复习 高三地理应如何进行科学复习，我想首先要熟悉研究往年的高考地理试题。高考地理试题对中学地理教学具有重要的导向作用。在当前素质教育和新课程改革的背景下，研究高考地理试题，认识高考地理试题的价值取向，对提高中学地理教学的效益和质量具有重要意义。其次要制定切实可行的高三地理复习计划，在计划中要详细列出需要掌握的地理知识、地理能力、地理原理、地理方法和地理规律。现在很多高三学生手里都买了大量的各种备考资料和各种习题册。如《试题调研》、《金考卷》、《金版教程》、《导与练》、《优化设计》等，很多学生陷入了做题背题的“事倍功半”的学习怪圈中，实际上地理高考试题是非常灵活的，高三备考应重在掌握地理方法。要以地理事实材料为基础，形成地理概念，认识地理规律和地理原理，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更有价值抓住主干知识，注重培养逻辑推理能力。在命题人员的眼里没有热点问题，将所谓热点问题搞得沸沸扬扬、草木皆兵是不可取的，切忌题海战术。 紧紧把握住区域特征认定及其出现的问题与解决措施。注重空间思维的训练，促进空间思维能力的形成。把当年地理高考大纲作为复习备考的依据，纵观各年大纲，虽然有所变化，但是地理高考依然体现了坚持考查地理思维能力，突出表现思维理性、逻辑的过程和研究解决问题的方法等要求。我觉得高三地理复习应该把握好以下五个环节： 一、注重高中地理主干知识的复习 从知识层面来看，高考始终体现出对地理学科主干知识的考察。从下面的2006和2007年四川省高考地理知识内容分布情况表中可以反映出来。 知 识内 容自然地理人文地理地球 与 地图气候地形水文自然带和 土壤农业工业城市 和 人口交通文化 和 旅游环境06821014441622011007820648121212864　　地理主干知识是支撑学科的脉络。在高三教学复习中应化繁为简，重点要讲透，难点要讲清，而学生已掌握的知识应大胆删去。这是当前高考改革对高三教师的基本要求。如果教师能很好地把握主干知识，就能使学生更集中时间和精力，有效地提高学习质量。哪些是地理学科主干知识呢？我们说这里的主干知识是指没有它的支撑，这个学科就不能成立的知识。具体包括：⑴地理基本概念、基本原理和基本规律；⑵能生长延伸出新的知识的地理知识； ⑶与人类生产、生活活动及当前社会热点、焦点问题密切相关的地理知识。如：（1）地球运动和经纬网。（2）大气运动与天气、气候。（3）世界和中国地理。（4）各种地图和统计图表。（5）人口、资源和环境问题。掌握了地理基础知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能运用这些原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创新。高三第二轮地理复习时，必须抓住主干知识，培养学生的逻辑推理能力。逻辑推理的能力就是思维能力培养的过程，也是高考考查的重点。逻辑推理能力是以大量的基础知识为积淀的，如地理概念、地理原理与规律。能够结合题目随机调用头脑中的相关知识储备，结合具体情况展开逻辑推理。 二、重视区域地理知识复习，培养地理学科的空间思维能力。 区域地理具有基础性、常识性和综合性，所以区域地理也往往成为综合能力测试中地理试题命题的切入点，区域地理一直是高考文综试题命题的重要内容。当前由于初中地理课程与高中地理课程安排不连续，初中区域地理的学习未得到应有重视，为复习迎考带来一定困难。近年从高考地理阅卷得分统计来看，考生区域地理试题方面失分现象严重，有的甚至因为某一区域地理基础知识薄弱，导致“全题覆没”。在高三地理教学中，应怎样进行区域地理知识的复习呢？ 1．区域定位的训练。 区域定位是区域地理学习的第一步，也是解开区域地理试题的钥匙。区域定位就是确定区域的地理位置，它可以从三个方面进行，即分析一个区域的经纬度位置，海陆位置和相关位置。相关位置是指某项地理事物与海陆轮廓、地形区、河流、湖泊、交通线、国界线等相对位置而言。 怎样强化区域定位训练？（1）选用高考试题训练区域定位。（2）通过经纬线训练区域定位。 2．区域地图的训练。 区域地图的训练主要包括读图、填绘地图、分析地图三种方式。对近几年高考文综试题进行分析，可以发现区域地理试题有两个特点。其一是地图的比例尺扩大。教材中区域地理地图大都是大比例尺地图，反映多是一个大洲、一个国家或一个地区的地图。高考试题区域地图比例尺扩大。使区域范围缩小，区域地理事物内容更详细。其二是交界地区