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【对联讲台】 对联常用的修辞方法（三） 文/王文荣（天津市楹联学会副会长、津门十大联家） 四、排比 1、什么是排比 排比是把结构相同或相似、意义相关、节奏一致的词组或句子排列在一起，表达相似或相关联意的修辞手法。 2、排比联的形式 使用排比修辞手法的对联，至少有三个或三个以上的词组或句子，要注意事物的排列顺序，可以按时间顺序、空间顺序或事件发展顺序排列，要有层次和规律。在排比联中领字可总搅部分或全局，要充分发挥其总揽的功能。 排比联的形式有的是部分排比，有的是全联排比。排比，可以在联首，也可以在联中或联末。 部分排比： 例一 邓石如题碧山书屋联 沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇庙奇观，绘吾斋壁； 少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。 例二 颜怀臻警世格言联 私欲诱人，名欲、利欲、权欲、色欲，欲壑难填满； 公心安我，信心、良心、善心、爱心，心诚不可摧。 例三 昆明西山飞云阁联 　 半壁起危楼，岭如屏，海如镜，舟如叶，城郭村落如画，况四时风雨，朝暮晴阴，试问古今游人，谁领略万千气象； 九秋临绝顶，洞有云，崖有泉，松有涛，花鸟林壑有情，忆八载星霜，关河奔走，难得栖迟故里，来啸傲金碧湖山。 例四 福建邵武县熙春山憩亭联 　　 放开眼孔，看晓日才上，夜月正圆，山雨欲来，溪云初起； 　　 洗净耳根，听林鸟争啼，寺钟答响，渔歌唱晚，牧笛催归。 全联排比： 例五 格言联 毋意，毋必，毋固，毋我；???????如切，如磋，如琢，如磨。 例六 修身格言联 好学近智，力行近仁，知耻近勇； 在官惟明，处事惟平，立身惟清。 排比联的形式整齐，结构严谨，联意贯连，节奏鲜明，有一气呵成之势，排比可起到增强语势、加深情感、强调事理的作用。 ????? ?五、设问 1、什么是设问 设问就是故意提出问题，以疑问的方式代替直接的陈述，即本无所疑，以引起读者注意。 2、设问的形式 ①有问有答 例一　海南倒坐观音庙联 　　　 问大士缘何倒坐？ 恨凡夫不肯回头。 例二　郭沫若幼时偷桃应塾师对 昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？ 他年攀桂步蟾宫，必定有我。 以上两例均为一联发问，一联作答。 例三　清大学士彭元瑞自勉联 何物动人？二月杏花八月桂； 有谁催我？三更灯火五更鸡。 例四 题一酒馆兼营伞铺联 问生意如何？打得开，收得拢； 看世情怎样？醒的少，醉的多。 以上两联的上、下联中，分别是前句设问，后句作答。 ②有问无答 例五 董其昌题杭州西湖飞来峰冷泉亭联 　　 泉自几时冷起？?? 峰从何处飞来？ 例六 关帝庙联 此吴地焉，试问孙郎有庙否？ 今帝号矣，何须曹相封侯乎？ 以上两例为上联、下联设问，均不作回答。 例七 济南千佛山联 　　　　 笑到几时方合口？ 生来无日不开怀。 例八 云南景东石云寺联 是谁垒石为山，留斯画本？ 莫使密云封径，正好清游。 以上两例为上联设问而不作答 例九 山西晋祠朝阳洞待凤轩联 　　　　 桐叶自当年剪得； 凤凰于何日飞来？ 例十 于海洲题“古鼎龙潭”联： 金鼎当年留胜迹； 玉龙何日出深潭？ 以上两例为下联设问而不作答。 有的设问联，提问后再作回答，以示强调；有的提问后不作回答，以引起读者的思考和回味。运用设问修辞方法，会使联语在阐明观点和叙述事实时，较之一般平铺直叙更能引起读者的注意，加深印象。