《小柳树和小枣树》第一课时.docVIP

《小柳树和小枣树》教学设计 第一课时 教材分析： 小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。 教学目标： 1．认识8个生字，会写“弯”“漂”和“浅”。 2．正确流利地朗读课文，能读出小柳树的得意。 3．通过小柳树和小枣树外形上的对比，初步理解小柳树的性格。 重点：有效地认识生字，并能读出小柳树的美和得意。 难点：体会小柳树的性格。 教学过程： 一、导入： １、今天，老师给大家带来了新朋友，大家看，是谁呀？板书“小柳树”来叫叫他的名字！还有一伟新朋友，板书“小枣树”让我们跟他打个招呼。学习“枣”。你知道有哪些枣子吗？ 2、完整课题：今天我们就来学习一个跟小柳树和小枣树有关的故事。板书“和”。小柳树和小枣树。再读课题。 二、检查预习，了解全文。 1、昨天，老师布置小朋友们去预习了。读过10次以上的小朋友举手！能 把课文都读下来了吗？光嘴巴说可不算，咱们来试试？ 2、反馈。课文读完了，大家都读得不错。说明昨天预习是有效的，表扬你们！听同学读了一遍课文，小柳树和小枣树的长相给老师留下了很深的印象，小柳树长得怎样？ 根据回答板书：漂亮????? 难看 3、小结：小朋友们都说小柳树好看，那我们的课文里，哪些地方写了小柳树的漂亮？让我们赶紧来读读课文吧！ 三、学习1-4自然段。 1、自由读课文的1-4自然段，用“——”画出 HYPERLINK /shti/ \t _blank 描写柳树漂亮的句子。 2、交流反馈。（ HYPERLINK \t _blank 课件出示） ①小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 ②过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上了一身浅绿色的衣服，真美！ ③这时候，小柳树的叶子长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。 ◆? 你找到了吗？没找全的小朋友请在书上找到，画起来。 ◆? 自由读句子。 3、学习第二自然段，体会小柳树的美。 句子一：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 （1）老师这儿有个句子，大家来读一读。（投影） 小柳树的腰很细，树枝很绿，真好看。 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 ①? 这两句哪句写的好？为什么？ ②?用上像“细细的”“绿绿的”这样的词语，文章就更美了。你还知道有哪些这样的词？③? 齐读。是呀，用上了这样的词语，我们觉得小柳树真美，让我们再来读一读吧！ （2）读一读小柳树的话，体会小柳树的得意与骄傲。漂亮的小柳树看看边上的小枣树。树枝——弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 ?学习“弯弯曲曲” ⑴多音字“曲” 曲的近义词是？（弯）请大家看老师写，特别强调“弓”的书写。曲的反义词是？（直） ⑵曲还有一个读音是？(qǔ）板书出两种声调。 ⑶投影出示：弯曲? 乐曲? 曲线? 戏曲 ⑷请大家选择这些词语，抄到自己的语文书上。 ①谁是小柳树，来说说这句话？ ②听了她这话，你觉得她是一个怎样的小柳树？随机板书。（骄傲、得意）此时，你就是这棵小柳树请你读出这份骄傲，得意的语气。 现在，小柳树跟小枣树比的是树枝。春天来了，小柳树跟小枣树又比什么呢？ 4、学习第三自然段。 （1）自由读第三段。想一想。 （2）反馈。比什么？树叶。 学习句二：过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上了一身浅绿色的衣服，真美！ ①学习“浅”。在这句话里，一个“浅绿色”写出了柳树发芽时的漂亮。 字形。咱们来看这个“浅”，他是今天我们要学习的一个生字。你怎么记住他？ 组词。你知道他的反义词是什么吗？你能给她找找朋友吗？ 再读句子 ②小柳树这么美，再来看看小枣树，他还是——光秃秃的（板书：光秃秃） 小朋友，? 你还看见过哪些东西是光秃秃的？ ③穿着浅绿色衣服的小柳树看看光秃秃的小枣树，他是怎么说的？ 5、又过了些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了，看看小枣树，他怎样了呢？读读第四段，想一想，这时候的小柳树又会说什么呢？ 6、整体读1——4自然段。 四、小结作业。 1、小结。通过刚才的学习，我们认识了小柳树。你喜欢她吗？为什么？你有什么想对校柳树说的？ 喜欢：因为他漂亮。 不喜欢：因为她骄傲…… 小结谈话。 2、看起来，今天小朋友学得很认真。那老师这有个题目想考考你们。 （投影出示）小柳树的腰（????? ），树枝（????? ），真好看。小枣树的树枝（???? ），一点儿也不???看。春天，小柳树穿上一身（??? ）的衣服，真美！可小枣树还是（?? ）的，过了好些日子才长出（????? ）的叶子。 先大家自己练习，接着指名说，然后大家一起口头 HYPERLINK /shti/ 填空，最后完成