儿童成长离不开诗歌的滋养说课.ppt

;一．诗歌、尤其是朗诵诗的粗犷、激荡、刚健、雄伟的特点，有利于锻造强健、坚韧的民族性格。;有一首歌， 在大地上传播； 有一首歌， 在阳光里穿梭； 有一首歌， 在脉管里流淌； 有一首歌， 在心里头铭刻。 ……;二．诗歌是儿童内心世界的容器，容易形成儿童自己的心灵感知方式，也容易保留童年时的梦想。;一个小朋友问我：生活是什么颜色？ 有时是闪闪桂冠的银色 有时是长夜漫漫的黑色 有时是飞腾火焰的红色 有时是阴霾天空的灰色 有时是浩瀚大海的蓝色 有时是无垠沙漠的黄色 有时是夏日森林的绿色 有时是黄昏薄暮的紫色 …… 我无法告诉你生活是什么颜色 我不能想象生活只是单一的颜色 它旋转着，旋转着向前 闪射着灿烂的彩色;三．诗歌的美好情感，可以陶冶儿童的情操，培养儿童的人文素养，从而获得精神的升华、安慰和愉悦。 ; 妈妈 今天快醒??的时候 我看见你了 在山那么高的楼房旁边 燕子窝一样的棚子里 不，不想你了 我再不想你 一定不想你了 为了不让狗尾巴挠你 我，我只轻轻地 轻轻地想你好不好 我只偷偷地 偷偷地想你好不好;四．诗歌超拔的想象，可以培养儿童的想象力和创造力，为培养创新型人才奠定基础。 ;我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠呀，悠—— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。;五．诗歌优美的语言，韵律、节奏和音乐性，可以使儿童亲近母语，学会写作。 ;风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。 ;/wangyizhen112