2015年9月山东济南.ppt

2016年高考物理复习备考建议;高考命题依据是： 课程标准 考试大纲 考试说明 高考试题 ; 进入高考复习教师要认真研读《新课标》《考试大纲》《高考说明》，它们既是复习教学的依据，是高考命题的依据。 ;第一部分: 2013、14、15年高考物理试卷分析及启示;级别; 2014、15新课标高考大纲和考试说明的变化及启示; 考试目标与要求 高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面： ;高考物理学科要考核的能力主要包括以下几个方面： 1.理解能力 2.推理能力 3.分析综合能力 4.应用数学处理物理问题的能力 5.实验能力 能力要求实际是①知识要求②方法要求。 复习的目标要明确，只有目标明确复习才有针对性、时效性。 ;1.理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。;3.分析综合能力;4.应用数学处理物理问题的能力;5.实验能力; 考试范围与要求： 2014年（一）增加的内容选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”下增加“动量定理 Ⅱ”。（二）删除的内容选修模块3-5，在主题“原子核”的说明中，删除“不要求计算有关半衰期的问题”。 ;（三）变化的内容1、选修模块3-2，在主题“交变电流”中，知识点“理想变压器”由要求“Ⅰ”变为要求“Ⅱ”；2、选修模块3-4，在主题“光”中，说明“1.相对折射率不做考试要求”变为“1.相对折射率作要求”；3、选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”中，说明“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”；4、题型示例有很大变化。 ;试卷结构： 全国理综试卷物理部分，分为必做题与选做题两类（选做题三题任选一题作答）。必做题95分，约占本学科分值比例 86.4%，选做题15分，约占本学科分值比例 13.6%。题型配置为 8道选择题，(2014、15年单选、多选分开5单选、3多选）。2道实验题15分，2道计算题32分，3 道选做题15分（其中，13年为33-1、 34-1为选择性填空，35-1 均为填空。14年为5选3选择性填空。15年33-1是5选3,34-1、35-1个两个填空。考生任选一题作答）。试题总分110分。 ;历年高考试题的价值;2012~2015年高考试题对比分析;;2014年;2011-2014年22-25题对比;2014;2011-2014年选考题对比;;近年高考高频考点;1.关注物理学史知识　　 2.重视图象问题　　 3.强调数学方法在物理学上的应用　　 4.电路问题 5.科学方法　　 6.涉及生产实际与科技前沿 7.注重物理情景和空间想象能力的考查 8.注重发散思维的考查;备考建议 ①不能“猜题式”复习。注重基础，全面复习，不出现盲点。 ②不能“定势式”复习。多选题数量、难易排布不能形成固定模式。 ③不能“猎奇式”复习。注重通式通法，淡化特殊方法特殊技巧，对特殊方法特殊技巧加以总结。 ;实验题考点：;;命题特点分析;;实验题还有可能考到考点 1. 观察桌面的微小形变 2. 利用弹簧测力计观察摩擦力的变化情况 3. 伽利略理想实验 4．平抛运动与自由落体运动的等时性 5．向心力大小与哪些因数有关 6. 探究影响电荷间相互作用力的因素 7. 库伦扭称实验 ;8．决定平行板电容器电容的因数 9．静电屏蔽 10.示波管原理 11.奥斯特电流磁效应实验 12．阴极射线在磁场中的偏转 13．研究电磁感应现象 14．自感现象 ;　　 1.实验考查很全面,由实验题一小、一大的格局向两个中等过度。考查的是独立选择仪器、完成实验的能力，注重实验原理、实验步骤等的考查；探究的思想，关注能力的考查，记录、处理数据,特别是图像处理数据，实验的误差分析。常常是大纲规定的实验的适度的迁移、创新（这些实验源于课本，高于课本）。 2.从近几年高考实验题的命题趋势来看，实验题尤其是第2题往往有较大的难度和较好的区分度，充分承担了高考选拔的功能。　 ;3．实验题信息量大。　　 4．注重对实验操作的步骤、基本仪器的使用的考查。命题者试图创设一种真实的实验情景，致力于通过纸笔型的考试考查学生真实的实验能力，以将做过实验的学生和没