2016 高考诗歌鉴赏 形象 答题公式.ppt

高考古诗词鉴赏题型模式及答题技法综述;二、诗歌的形象;*;考查类型; 明特点——析特征——明意义（感情） 1、形象是什么（概括形象） 2、形象的特征（结合诗句分析） 3、形象的意义（思想内容或观点态度）;结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。;人物形象描摹：写了谁?;鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为，神态，情感，性格，观点，处境等内容，把握人物形象的个性特征。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 分析这首诗塑造了怎样的人物形象？ ? ?;读下面一首诗，回答问题： 寻陆???渐不遇? 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 (注：带郭，意即靠近外城。) 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析;常见艺术形象;——鉴赏诗歌的 景物形象;; 　　绝句二首（其一） 　　　 杜甫 　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　[注] 迟日，春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 　此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。;特别关注：意象的比喻义、指代义、象征义 白云、菊、鹤——隐逸、超脱。“众鸟高飞尽，孤云独去 闲。” “闲云野鹤” 柳枝、落叶、秋风——离愁。王勃“长江悲已滞，万里 念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。” 张籍“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。” 刘禹锡“何处秋风至? 萧萧送雁群。 朝来入庭 树, 孤客最先闻。” 明月——相思、思念。“千里共婵娟” 杜鹃、鸿雁、鹧鸪——乡愁、羁旅之愁。“可堪孤馆闭春 寒，杜鹃声里斜阳暮。”“衡阳雁去无留意。”“ 傍晚正愁予，山深闻鹧鸪。” 玉、冰雪、梅花——高洁、幽独。“一片冰心在玉壶” “冰雪林中著此身。”;哀 鸿 ——《诗经·小雅》 “ 鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”，喻哀伤痛苦、流离失所的人。 绿窗——闺阁气氛，韦庄“劝我早还家，绿窗人似花。”温庭筠“花落子规啼，绿窗残梦迷。” 南浦——离愁别绪，范成大“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。” 斜阳——没落、思归。“斜阳草树，寻常巷陌。”“斜阳正在，烟柳断肠处。”秦观“杜鹃声里斜阳暮” 渔樵、渔歌——隐逸、世事沧桑。“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。” ;双鲤——乐府诗“客从远方来，遗我双鲤语。呼儿烹鲤鱼， 中有尺素书”，代指远方来信。 红豆——王维《相思》 “红豆生南国，春来发几枝。愿君 多采撷，此物最相思”，相思豆，借指男女爱情。 采薇——《史记·伯夷列传》 “武王已平殷乱，天下宗周， 而伯夷叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇 而食之”，指隐居生活。 折桂—— 温庭筠诗“犹喜故人先折桂，自怜羁客尚飘蓬”， 喻科举及第。 红叶—— 相传唐人卢渥从宫墙处水沟中拾到一片写有怨诗的 红叶，后珍藏起来，宣宗放宫女嫁，卢渥选中的宫 女正巧就是红叶上题诗的人。后指传情之物。 柳营—— 唐武元衡诗“笛怨柳营烟漠漠，云愁江馆雨萧 萧”，后指军营，也称细柳营。;凭栏、倚栏——怀远、吊古、抑郁愁苦、悲愤慷慨。 李璟“多少泪珠无限恨，倚栏杆。” 李煜“独自 莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。” 东篱——远离尘嚣，洁身自好，隐士情怀刘昚虚 “从来 菊花节，早已醉东篱。” 新亭——忧国伤时的悲愤之情。刘克庄“多少新亭挥泪 客，谁梦中原块土？” 流水、落花——伤春、感时伤世。“流水落花春去也， 天上人间。”“花自飘零水自流。” 梧桐——忧愁、感伤。“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴 滴。”“寂寞梧桐，深院锁清秋。” 雨声、细雨——忧愁、寂寞。秦观“无边丝雨细如愁。” “帘外雨潺潺，春意阑珊。”