2016年高考图文转换.ppt

图 文 转 换;考点解析 ;命题探讨;一、表（格）文（字）转 换;表（格）文（字）转换 1、图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。 2、图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。;设题方式： 第一题往往是对图表画面内容的概述。要求考生要把握重点内容，主要信息。 第二题往往是对图表所蕴涵的信息进行概括表述。要求考生要注意和图表直接相关的内容，尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测。一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。;解答图表题要注意以下几点： 1、认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。 2、适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节。 3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。 4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。;20．阅读下面的图表，完成后面的题目。（4?分） 以下是2009年对全国和广东烟民情况的调查： ?;;从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 ;22．下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（4分） 09广州一模题;根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明（ ，）请看下图。可见（ 。）（限25字以内作答）。;答案： 结果证明：知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。 可见：获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。 ;解析 先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组?“结果”与所给材料的第一句话有什么关系?解决本道题的关键有两个：1、抓住文、图的主要信息，2、理清几个关系。图中主要信息有四个：效果数字、天数、组别和变化曲线图。其中，曲线图当然是最重要的。以9天为界，前9天知晓自己成绩的A组和后9天知晓成绩的B组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为什么会这样呢?文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。现在再看本段开头的两个问题就清楚了：“结果”是指两个组的结果，“结果”的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于“知晓自己的成绩”。注意：千万不能把文段的第一句话当成第一个问题的答案。;2、注意整体把握，切忌以偏概全;漫 画;让 座;习 惯;自食其果;考点分析;高考题例 例1----画面描述，揭示寓意;解题指导----描述画面;巩固练习 描述画面;高考题例 例2----揭示寓意，拟制标题;过程：1主体 2事情 3对不对 4为什么;解题指导----拟加标题 ;巩固练习 揭示寓意;巩固练习 拟加标题;23．请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分);23．根据画面内容，用简要语言概括出这幅漫画的主题。（4分） ;请根据画面内容设计一条公益广告语。;题型探究;给漫画拟题，并写一句简评 ;用简短的语言说明这幅漫画的内容。 ;十二.认真观察左面一幅漫画，说出漫画的内容，并点明寓意。（不超过40字） ;总结——漫画题答题要点;看图标写话 ;看图仿写：下面是一则眼镜广告： 眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗户上安装玻璃吧！ 2005年“世界水日”（3月22日）“中国水周”的主题是“保障饮水安全，维护生命健康”。请仿照眼镜广告语，为“中国水周”拟一则公益广告。(图为“中国节水标志”);22.仔细观察下面这幅“中国环境标志”图，准确理解标志的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于40字）（5分） 06年深二模;23．下面的图形是广州申办2010年亚运会的申办标识“狂草广州”。请你写两条说明文字介绍它。（4分）;23．下面的图形是广州申办2010年亚运会的申办标识“狂