21数学发展展望.ppt

第二十章;主要内容;§1 数学发展充满着困难;一、一些数学问题和数学猜想仍没有得到解决 1、希尔伯特的23个问题仍未完全解决； 2、 1976年，国际数学大会提出的200多个问题和猜想，至今解决者甚微； 3、数学大厦基础上的裂缝，仍未完全弥合； 4、百万美元奖励的七个千禧年数学问题;序号;5;二、当今数学发展的现实：数学内容日益丰富，数学分支众多，数学知识更新速度加快，数学信息传播日益广泛，任何人想掌握数学全貌都日益困难，甚至是不可能的事情。 文献爆炸 ;三、数学与公众隔膜。 数学在高速发展，数学高度的抽象性、逻辑的严密性与应用的广泛性应高度统一，但在实践上却困难重重。现代数学的知识在公众中是“阳春白雪”，人们了解者较少。 现代世界中，中学里学的数学基本上还是16世纪以前的知识，大学数学系涉及到的大体上也只是60年前的成果。 当数学得不到公众的理解的时候，它是一定要走下坡路的。;四 、数学家也被一些哲学问题困扰。数学究竟是什么？数学是科学还是技术？数学创造是发现还是发明？数学是逻辑还是关联（Relevence） ？还是模式？众说纷纭。 数学研究的矛盾还有很多。21世纪的数学发展决不会一帆风顺。但数学家是藐视一切困难的勇士，他们从不唉声叹气，怨天尤人，而是迎着困难而上，一往无前。;§2 数学发展充满着希望;二、除了人类自身的能力增长之外，还有许多人类创造的工具可以利用。计算机的使用，正在使数学家的武装大为改观。当人们把一部分智力劳动交给计算机去做的时候，数学家就会在文献海洋中获得更大的自由。 三、数学与公众的隔膜也是可以克服的。随着应用数学的高速发展，一方面，迫使数学家深入实际，另一方面，也迫使其他领域的工作者去熟悉应用数学。另外，高等教育的大众化和普及，使全民的数学修养迅速提高。 ;哲学问题的困扰也不能阻挡数学的车轮滚滚向前。理论数学发展的动力往往来自数学自身的内部矛盾运动。不管数学是科学还是技术，是发明还是发现，是逻辑还是关联，只要在逻辑上正确，它就有存在的理由，只要它能应用于实践，就证明它具有强大的生命力??数学家终究不会因哲学上的烦恼而停步，哲学上的困惑倒会从反面激起他们改善数学、推进数学的强烈愿望。;希尔伯特的箴言;美好的数学前景;2003年庞加莱猜想被证明;朱熹平和曹怀东完成了临门一脚;数学难题“费尔马大定理”找到初等方法证明？;第十届国际数学教育大会（下称ICME-10，或称大会）于2004年7.5-11日在丹麦首都哥本哈根举行. 来自世界106个国家和地区约1750名数学教育工作者参加了大会,中国与会者约77人(含大陆59人, 台湾12人, 香港6人).;首发两大奖;首发两大奖的意义;希尔伯特的祝福;习题