三塔中心学校教师队伍建设工程实施方案.doc

三塔中心学校教师队伍建设工程 实施方案 三塔中心学校 2013.9 三塔中心学校教师队伍建设工程 实施方案 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。为进一步加强我校教师队伍建设，提高学校教师队伍整体素质，提升教师教育的水平和质量，构建我校广大教师专业发展平台，促进教育事业的跨越式发展，创设和营造有利于教师队伍成长的条件和氛围，全面推进我校教育改革与发展。根据《国家中长期教育发展规划纲要(2010---2020年)》和2012年县教育工作会议精神，特制定本工程实施方案。 一、指导思想 紧紧围绕我校教育中心工作，以贯彻落实国家教育规划纲要和中心学校“十二五”规划为主线，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以《教育法》、《教师法》为依据，以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标，加快教师教育制度创新，探索并初步建立合理配置教师资源的有效机制，努力创设有利于教师生存、发展、提高的环境，着力建设一支适应新时期教育事业发展需要的教师队伍。以提高师德水平和教师业务素质为核心，进一步完善管理制度，突出抓好骨干教师和教师队伍培训，促进广大教师进一步转变教育观念，增强综合素质，提升教育能力，努力建设一支师德高尚、业务精湛、适应教育改革发展需要的新型教师队伍，为促进教育优质均衡、科学和谐发展提供师资保障。 二、工作目标和任务 （一）开展师德教育。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，建立以师德教育为基础、以制度建设为核心、以评估为手段的师德建设工作机制，推动师德建设制度化。规范化。通过师德教育和培训，提高教师的思想素质、道德修养，弘扬爱岗敬业、乐于奉献精神。树立良好的职业形象。增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感。 （二）打造高水平的骨干教师队伍和管理团队。加强教师的业务培训，通过培训，教师的专业成长和业务素质的提高；建立校级骨干教师梯队，加强管理队伍后备力量建设；选拔一批骨干教师，建立一支高水平的学科带头人队伍。加强学科带头人、骨干教师优秀班主任的培养工作，形成中青年骨干教师群体。 （三）实现教师队伍管理规范化。完善教师管理制度，进一步理顺管理体制。优化教师培养选拔机制，建立有效的监督机制，建立包括教师遴选任用、职务聘用、培养培训、考核奖惩等在内的教师队伍管理体系。依法保障教师合法权益、依法管理教师队伍。 三、组织领导 为确保工程顺利实施，三塔中心学校成立教师队伍建设工程领导小组，名单如下： 组 长：宫缙 副组长：王东义 潘涛 成 员： 孙士杰 冯应才 代长江 江平 领导小组下设办公室，冯应才同志兼任办公室主任。 四、工程实施内容 （一）逐步建立健全师德教育、评价、考核、监督机制，大力加强教师职业道德建设、开展师德师风教育活动。 1、开展各种形式的学习活动。组织广大教师认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《阜阳市中小学校长管理办法》、《阜阳市中小学教师管理办法》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等法律法规和制度文件，进一步增强教师恪守职业道德意识，自觉规范执业行为。 2、做好年度教师表彰系列活动。及时发现、培养和树立先进典型，宣传推广，发挥典型的示范作用，增强教师的职业荣誉感、责任感和使命感，激发广大教师爱岗敬业和教书育人的热情。 3、完善师德评价、考核、监督机制，结合师德师风教育活动开展，建立和完善师德考评长效机制，促进师德师风建设经常化、规范化、制度化。根据《阜阳市中小学、幼儿园教师职业道德考核办法》，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面对教师进行多层次的考核，建立教师师德档案，对师德考核不合格的教师，评优评先一票否决。 （二）建章立制，进一步规范和创新我中心学校教师队伍管理工作 1、进一步规范和完善教师职称申报评审和教师职称聘任工作制度，加强教师聘任后的管理与考核，实行定期聘任，择优上岗，积极推进人事制度改革，维护教师职称工作的严肃性和公正性。建立调动教师积极性的激励机制，创造良好的工作环境和生活条件，提高教师的社会地位，不断改善办学条件，深化学校内部改革，建立吸引人才、培养人才、稳定人才的良性机制。 2、完善教育人才管理与使用???度。结合阜阳市级名师、市级骨干教师、市级学科带头人、省市级教坛新星等管理和使用办法，制定我校管理办法，切实发挥骨干教师、学科带头人、各级教坛新星在教育教学中的示范、引领作用。 （三）扎实有效地开展教师教育工作，促进教师专业成长和能力提高。 1、加强各级骨干教师的培训