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记念刘和珍君第二课时
铁 肩 担 道 义;1、请同学们思考：作者先肯定刘和珍是“我的学生”，接着又否定刘和珍“是我的学生”， 这是否矛盾？为什么？ ;第四节第5段：“惨象，已使我目不忍视了……灭亡。 ” ;怎样理解“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”？ ;第五节“当三个女子……这是……伟大呵！……抹杀了。” ;请愿的那天，铁狮子胡同段祺瑞执政府门前的卫队荷枪实弹，如临大敌，几个士兵对手擎校旗的刘和珍指指点点。把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。枪声响了，一场预谋的大屠杀开始了。顷刻间，刘和珍身中数弹，卧于血泊之中。同去的张静淑、杨德群急扑过去救助，她说：“你们快走吧，我不行了，不要管我了。”依然是那样温和地关切着同学。一排枪弹射过来，张静淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士兵冲过来，复用木棒猛击刘和珍……;1、开头时间交代意图何在？ ;2???开追悼会时，为什么鲁迅先生“独在礼堂外徘徊”？ ;3、为什么敢于直面与正视就是真的猛士，为什么说真的猛士是“哀痛者和幸福者”？ ;读第6节第1段，并讨论鲁迅对徒手请愿的看法 ;“有限的几个生命……不算什么的”含义 ;比《记念刘和珍君》晚一天写的《空谈》中，对这一点说得非常深刻 :
“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算”。
“但愿这样的请愿，从此停止就好”。
“以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。”
“这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出于意料之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗”。; 揭露反动军阀政府的残虐凶险，走狗文人的下劣无耻，热烈颂扬爱国青年临难从容的勇毅精神，激励革命者更加奋然前行。;作业
思考：鲁迅是一位伟大的语言大师，先生通过本文表达了丰富的思想情感，那么这些情感是怎样表达出来的呢？作者运用了哪些修辞手法？文中有哪些语言能够引起你的共鸣呢？
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