湘潭职业技术学院课堂教学规范与组织管理.doc

湘潭职业技术学院 课堂教学规范与组织管理 课堂教学是教学的基本形式，课堂教学规范是执行教学的质量标准，课堂教学的组织与管理是教学管理工作最基本的管理活动。 课堂教学(包括实习、实训、实验教学)的管理是整个教学运行管理的重点，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。贯彻教学相长的原则。课堂教学是教学的主要环节和基本组织形式，讲授质量是决定教学质量的关键。课堂教学的组织与管理是教学管理工作最基本的管理活动，课堂教学工作由备课、上课、作业布置与批改、辅导答疑、学习成绩检查和评定等环节组成，抓好以上各个教学环节的管理，对于提高教学质量至关重要。其内容与要求如下： 一、备课 备课是课堂讲授前的准备活动，是整个教学过程的首要环节，是教师保证课堂讲授质量的前提，提高课堂教学质量的先决条件。任课教师必须认真备好每一堂课，要有明???的目的性和严密的计划性，确保教学任务的顺利完成。备课工作的主要内容是：钻研教材、了解学生、编写教案。 1、要正确掌握教学大纲的深度和要求，深入钻研教材 ，熟悉课程内容，了解教材结构体系，明确重点，难点，阅读有关参考资料；教师通过 对全册教材、单元、课题、节次或课时教材的反复阅读，在准确掌握基本知识、基本概念、基本原理和基本技能要求的基础上，理清教材中知识的内在联系、逻辑结构、确定教学的重点、难点，领会教材的思想性，明确思想教育的内容；发掘教材的智力因素，以便更好地扩展学生的智力。 2、在备课前，应对学生进行了解。了解学生是为了因材施教，获得较好的教学效果，所以教师在备课时心中必须想到学生，要了解与掌握学生的思想情况、生活习惯、知识基础、智力发展水平以及学习态度、学习方法和学习习惯、兴趣爱好等。 3、要注重调查研究、深入实际、收集资料，要了解本学科知识和科技前沿 、教改动向，做到理论联系实际。 4、根据教学目的和本门课程特点，采取适当教学方法，提倡启发式教学，注重培养学生的实际工作能力，特别要注重培养学生的动手能力，操作能力和实际应用能力。 5、教师备课以个人钻研为主，提倡集体备课，集体备课主要明确和统一各章节的目的要求，研究重点、交流经验。教研室也应该组织进行必要的集体备课。 6、教师要认真备好教案，教案要有超前性，任课教师应在授课前二周写出教案。新开课或开新课的教师应在开课前，至少写好全部讲稿的三分之二，教案可有详案、简案；新教师，新开课宜用详案，经过教学实践可逐步过渡到简案。教案具有指导性，任课教师在授课前应熟悉并在授课中依照执行。教师授课必须有教案，教案要常备常新，努力克服和防止随意性。 7、编写教案的具体要求： 教案的主要内容应包括首页、备课笔记(或讲稿)、教学后记(或课后小结)三个组成部分。 ①首页：首页有统一的格式和要求。 附： 湘潭职业技术学院教案首页  ~ 学年第 学期 课程名称___________授课教师_____________教研室_________ 授课班级 授课时间 一、课题： 二、教学目的要求： 三、教学重点、难点： 四、采用教具、挂图： 五、复习提问： 六、课堂小结： 七、作业： 八、板书要点： 九、课后分析 ②备课笔记(或讲稿) 讲稿一般以教学内容为中心，设计教学程序为线索，编写好教材的内容要点，安排好教学的顺序和重点，新旧知识和教学环节的过渡及时间分配，教具、仪器、挂图的应用，板书板图的设计。 备课时要根据“精讲多练”“理论联系实际”的原则，结合大纲和专业特点，考虑学生的实际明确每一章节的基本要求、重点、难点。 ③教学后记：教学后记的内容，主要是通过课后回顾，总结本课施教中的经验，提出改进措施，以积累经验，提高教学水平。 二、讲课 讲课是课堂教学中心环节，是教师传授知识，培养和发展学生智力的基本形式，它直接关系到教学质量的优劣，是保证和提高教学质量的关键，每个任课教师必须认真组织教学、保证良好的教学秩序，按照预定的教案讲好每一堂课，完成教学任务。 基本要求是： 1、教学目的明确 依据教学大纲，加强基础知识、基本理论和基本技能教学，重视实际操作的训练，注重实践教学，注重学生应用能力的培养，要全面考虑知识传授与能力的培养、智力开发与思想教育的有机结合，贯彻教书育人、管教管导的原则。 2、教学内容正确 确保讲授内容的科学性、准确性、系统性、针对性、实践性、应用性和思想性，处理好知识体系中的重点、难点，并贯穿到课堂教学的各个环节之中。 教师要从各学科的实际出发，贯彻理论联系实际，重视基本技能训练和应用能力培养的原则，力求做到概念明确、重点突出，对基本内容既要讲深讲透，又要做到精讲多练，注意充实和补充，适应形势发展和行业特色及实际工作中需要的新内容、新知识。高度重视对学生的智力开发和各种能力的培养，结合教学内